如何教学生在识字写字中找规律

Question

如何教学生在识字写字中找规律

Answer 1

石板小学 罗珍妹识字对学生来说是枯燥无味的,很多学生对于识字教学很不感兴趣, 因而在书写时,学生容易将笔顺笔画写错,学习部首查字法时,会影响学生正确而快速的查字典.怎样使学生不再怕识字写字,能较轻松的掌握汉字呢?我认为改进教学,采用多种教学方法激发学生的识字兴趣外,还要帮助学生在识字写字中找规律.不管是识字还是写字,都是有一定的规律的.在教学活动中,教师应引导学生善于观察,勤动脑筋,掌握汉字的结构和书写规律,学生不仅能正确的书写汉字,而且还会对汉字产生浓厚的兴趣,自觉地在学习中探索汉字的奥秘.那么怎样更好地指导学生掌握识字写字的规律呢?我认为可以从以下几方面入手：一、 以形声字会意字的特点入手.在识字教学中,指导学生找形声字形旁表意声旁表音的特点,会意字本身的结构就是这个字所表达的意思,学生就能根据意思正确的认识汉字书写汉字,同时也能根据字形去理解字义.如：“江、河、湖、流、海、波”等字都有相同的部首“氵”,它们都与水流有关.与水有关的字部首多数“氵”,“烧、烤、烘、炉、烟”等字都含有“火”部,与火有关的字,部首多是火部；“尖、歪、笔”等字,会意字的字形就是这个字的意思,同时又能根据意思来记忆字形.如：古代写字用的是毛笔,毛笔的笔杆是用竹子做的,书写部分是用毛做的,因此笔字上面是个“竹”字头,下面是个“毛”字.二、 在书写中找规律在书写中许多字往往会出现倒笔画,或笔画书写错误等,这不仅使学生书写的汉字不美观.而且还会影响学生记忆生字,把生字写错,在查字典方面也会有一定的影响.汉字的书写也是有一定的规律的,在识字教学中,我们不能机械地让学生书空汉字,而是在教学中,指导学生寻找规律,学会自学.在书写中我们可以指导学生这样来找规律.1：“建、延、廷、这、远、运、退”等字,指导学生观察它们在书写上有什么特点,学生会发现含有“辶、廴”这两部首的字,书写时应写里面再写“廴、”和“辶”.2：出示“丰、牛、拜、告、住、隹、王“等字指导学生观察这些字里面都含有横和竖,如果只是告诉学生按从上到下,从左倒右顺序书写,部分学生很容易写错.但我们可以引导学生发现,在写这一类字时,当竖的下面要出头时,就要先写完横再写竖,如：“丰、拜、牛、干”.当竖的下面不出头时,就要留横来结尾,即最后一横是倒数第一画,竖是倒数第二画,如：王、土、隹、住.三、 捺在部首字中的变化.“和、林、双、备、各、条、处、翅、建、数、放、收”这些字引导学生观察,学生会发现,当捺在部首字中处于左边时,捺要变为点;但如果这一捺要拖住右边部分,它就要写长；当它处于上方,要盖住下面的字时也要写长.四、 点的方向变化.“兴、学、兑、觉、举、亦、变、只、弯”指导观察点的变化,学生会发现当点在上面时,点多是朝上方“伸开手的”（尖、少、尘这种小字头的字除外）,而点处于中下方时,它多是朝下方“分开腿”.教学就是要教会学生怎样去学,学生一旦掌握了正确的学习方法,养成了良好的学习习惯,学习就不再是一件困难的事.学生识字学习中学会了发现规律、掌握规律,对于他们来说识字学习就不再那么困难了,会对学习产生浓厚的兴趣,使学生真正爱上学习.