阅读下面的文言文，完成下面问题。桓公自莒反于齐，使鲍叔牙为宰。鲍叔辞曰：“臣，君之庸臣也。君有加惠于其臣，使臣不冻饥，则是君

Question

阅读下面的文言文，完成下面问题。
　　桓公自莒反于齐，使鲍叔牙为宰。鲍叔辞曰：“臣，君之庸臣也。君有加惠于其臣，使臣不冻饥，则是君之赐也。 若必治国家，则非臣之所能也，其唯管夷吾乎 ！臣之所不如管夷吾者五：宽惠爱民，臣不如也；治国不失秉，臣不如也；忠信可结于诸侯，臣不如也；制礼义可法于四方，臣不如也；介胄执袍，立于军门，使百姓皆加勇，臣不如也。夫管仲，民之父母也。将欲治其子，不可弃其父母。”公曰：“管夷吾亲射寡人，中钩，殆于死，今乃用之，可乎？”鲍叔曰：“彼为其君动也，君若宥而反之，其为君亦犹是也。”公曰：“然则为之奈何？”鲍叔曰：“君使人请之鲁。”公曰：“施伯，鲁之谋臣也。 彼知吾将用之，必不吾予也 。”鲍叔曰：“君诏使者曰：‘寡君有不令之臣，在君之国，愿请之以戮群臣。’鲁君必诺。且施伯之知夷吾之才，必将致鲁之政。夷吾受之，则鲁能弱齐矣。夷吾不受，彼知其将反于齐，必杀之。”公曰：“然则夷吾受乎？”鲍叔曰：“不受也。夷吾事君无二心。”公曰：“其于寡人犹如是乎？”对曰：“非为君也，为先君与社稷之故。君若欲定宗庙，则亟请之。不然，无及也。”
　　公乃使鲍叔行成。曰：“公子纠，亲也，请君讨之。”鲁人为杀公子纠。又曰：“管仲，雠[同“仇”]也，请受而甘心焉。”鲁君许诺。施伯谓鲁侯曰：“勿予。非戮之也，将用其政也。管仲者，天下之贤人也，大器也。在楚则楚得意于天下，在晋则晋得意于天下，在狄则狄得意于天下。今齐求而得之，则必长为鲁国忧。君何不杀而授之其尸？”鲁君曰：“诺。”将杀管仲。鲍叔进曰：“杀之齐，是戮齐也；杀之鲁，是戮鲁也。弊邑寡君愿生得之，以徇于国，为群臣谬。若不生得，是君与寡君之贼比也。非弊邑之君所谓也，使臣不能受命。” 于是鲁君乃不杀，遂生束缚而柙[xiá，木笼]以予齐 。

（节选自《管子·小匡》）

　　[注]管夷吾，字仲，初事公子纠。齐国内乱，公子小白（桓公）奔莒，管夷吾随公子纠奔鲁。
1．对下列句中加线的词的解释，不正确的一项是

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A．君有 加 惠于其臣——加：增加
B．治国不失 秉 ——秉：同“柄”，权柄
C．君若 宥 而反之——宥：宽恕
D．是君与寡君之贼 比 也——比：并列
2．下列句子中加线的词的意义和用法，相同的一组是

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A．今 乃 用之，可乎——精思傅会，十年 乃 成
B． 其 为君亦犹是也——以故 其 后名之曰“褒禅”
C．彼知其将反 于 齐——赵尝五战 于 秦
D．君何不杀 而 授之其尸——卒廷见相如，毕礼 而 归之
3．下列各项中每句话都体现管仲是治国之能臣的一组是

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①夫管仲，民之父母也	②将欲治其子，不可弃其父母	③夷吾受之，则鲁能弱齐矣。
④夷吾事君无二心	⑤君若欲定宗庙，则亟请之	⑥在楚则楚得意于天下，在晋则晋得意于天下。

A．①③⑤
B．①④⑥
C．②③⑥
D．②④⑤
4．下列对本文的理解和分析，不正确的一项是

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A．鲍叔牙深知管仲才能出众，劝说齐桓公予以任用，并设巧计使管仲回到齐国。
B．鲁国的施伯识破了齐国的计谋，劝鲁侯杀掉管仲，以绝后患，说明施伯很有远见。
C．鲍叔牙认为，如果齐桓公不及时迎回管仲，管仲必将为鲁国所重用，会削弱齐国的力量。
D．本文表现了鲍叔牙知人能让、举贤荐能的品德，同时也反映了齐桓公重视人才、善于纳谏。
5．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）若必治国家，则非臣之所能也，其唯管夷吾乎！
　译文：__________________________________________
（2）彼知吾将用之，必不吾予也。
　译文：__________________________________________
（3）于是鲁君乃不杀，遂生束缚而柙以予齐。
　译文：__________________________________________

Answer 1

1．A2．D3．A4．C5．（1）如果一定要使国家治理得好，那不是我所能做到的，大概只有管夷吾才行吧！　 （2）他知道我们将要任用管仲，一定不会（把管仲）交给我们。　 （3）在这种情况下鲁国国君就没有杀（管仲），于是（把他）活着捆绑起来用木笼装着交给齐国。　　（意对即可）