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不定式的问题如果不定式与所修饰的词之间含有逻辑上的动宾关系,且句子的主语是不定式的逻辑主语时,用不定式的主动表被动我不怎么明白这句话什么是不定式与所修饰的词之间有逻辑上
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不定式的问题
如果不定式与所修饰的词之间含有逻辑上的动宾关系,且句子的主语是不定式的逻辑主语时,用不定式的主动表被动 我不怎么明白这句话 什么是不定式与所修饰的词之间有逻辑上的动宾关系?列几个句子详细分析下
如果不定式与所修饰的词之间含有逻辑上的动宾关系,且句子的主语是不定式的逻辑主语时,用不定式的主动表被动 我不怎么明白这句话 什么是不定式与所修饰的词之间有逻辑上的动宾关系?列几个句子详细分析下
▼优质解答
答案和解析
举例说明:
I have a lot of homework to do.我有许多家庭作业要做.
to do是后置定语,修饰homework,两者有逻辑上的动宾关系,换句话说,to do是动作,homework是to do这个动作的对象,即to do这个动作的宾语.逻辑上的动宾关系指的是:从语义上来看,两者是动宾关系.
但从语法上来看,to do不是谓语动词而是非谓语动词,只有作谓语的动词与它所带的宾语才是语法上的动宾关系.
to do这个动作是“I”发出来的,to do与I 有逻辑上的主谓关系(逻辑上的主谓关系指的是:从语义上来看,两者是主谓关系),但to do与I 不是语法上的主谓关系,因为to do不是句子的谓语.
to do与I 有逻辑上的主谓关系,换句话说,I 是to do的逻辑主语.
现在明白了吧,to do与homework有逻辑上的动宾关系,且句子的主语“I”是to do的逻辑主语,因此这个to do要用主动形式表被动意义,不能用被动形式to be done.再举一个例子:
I have something important to tell you.我有一些重要的事情告诉你.
I have a lot of homework to do.我有许多家庭作业要做.
to do是后置定语,修饰homework,两者有逻辑上的动宾关系,换句话说,to do是动作,homework是to do这个动作的对象,即to do这个动作的宾语.逻辑上的动宾关系指的是:从语义上来看,两者是动宾关系.
但从语法上来看,to do不是谓语动词而是非谓语动词,只有作谓语的动词与它所带的宾语才是语法上的动宾关系.
to do这个动作是“I”发出来的,to do与I 有逻辑上的主谓关系(逻辑上的主谓关系指的是:从语义上来看,两者是主谓关系),但to do与I 不是语法上的主谓关系,因为to do不是句子的谓语.
to do与I 有逻辑上的主谓关系,换句话说,I 是to do的逻辑主语.
现在明白了吧,to do与homework有逻辑上的动宾关系,且句子的主语“I”是to do的逻辑主语,因此这个to do要用主动形式表被动意义,不能用被动形式to be done.再举一个例子:
I have something important to tell you.我有一些重要的事情告诉你.
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