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《故乡》一课中中年润土的形象是…?九年级语文故乡一课中的中心思想是什么?
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《故乡》一课中中年润土的形象是…?
九年级语文故乡一课中的中心思想是什么?
九年级语文故乡一课中的中心思想是什么?
▼优质解答
答案和解析
中年闰土:
外貌:身材增加了一倍,脸色灰黄,很深的皱纹,眼睛周围肿得通红,头戴破毡帽,身上只一件极薄的棉衣,浑身瑟索着,手提一个纸包和一支长烟管,手又粗又笨而且开裂,像是松树皮了.
动作:说话吞吞吐吐,断断续续,谦恭而又含糊,显得迟钝麻木.
对“我”的态度:对“我”恭恭敬敬,称呼“我”为老爷,和“我”之间隔了一层可悲的厚障壁了.
对生活的态度:悲哀、痛苦,生活压得他喘不过气来.而他把幸福的希望寄托在神灵身上.
理解这样的主题,可以深入探讨演变的原因:过去现在(推断变化的因).
故乡一课中的中心思想是:
这篇小说以"我"回到故乡的见闻和感受为线索,通过闰土20多年前后的变化,描绘了辛亥革命后十年间中国农村衰败、萧条、日趋破产的悲惨景象,揭示了广大农民生活痛苦的社会根源,表达了作者改造社会、创造新生活的强烈愿望.
外貌:身材增加了一倍,脸色灰黄,很深的皱纹,眼睛周围肿得通红,头戴破毡帽,身上只一件极薄的棉衣,浑身瑟索着,手提一个纸包和一支长烟管,手又粗又笨而且开裂,像是松树皮了.
动作:说话吞吞吐吐,断断续续,谦恭而又含糊,显得迟钝麻木.
对“我”的态度:对“我”恭恭敬敬,称呼“我”为老爷,和“我”之间隔了一层可悲的厚障壁了.
对生活的态度:悲哀、痛苦,生活压得他喘不过气来.而他把幸福的希望寄托在神灵身上.
理解这样的主题,可以深入探讨演变的原因:过去现在(推断变化的因).
故乡一课中的中心思想是:
这篇小说以"我"回到故乡的见闻和感受为线索,通过闰土20多年前后的变化,描绘了辛亥革命后十年间中国农村衰败、萧条、日趋破产的悲惨景象,揭示了广大农民生活痛苦的社会根源,表达了作者改造社会、创造新生活的强烈愿望.
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