文言文阅读阅读下面的文言文，完成下列各题。萧相国者，沛丰人也。高祖为布衣时，何数以吏事护高祖。高祖为亭长，常左右之。高祖以吏繇咸阳，吏皆送奉钱三，何独以五。秦御史监

Question

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阅读下面的文言文，完成下列各题。
    萧相国者，沛丰人也。高祖为布衣时，何数以吏事护高祖。高祖为亭长，常左右之。高祖以吏繇咸阳，吏皆送奉钱三，何独以五。秦御史监郡者与从事，常辨之。何乃给泗水卒史事，第一。秦御史欲入言徵何，何固请，得毋行。
    及高祖起为沛公，何常为丞督事。沛公至咸阳，诸将皆争走金帛财物之府分之，何独先入收秦丞相御史律令图书藏之。沛公为汉王，以何为丞相。项王与诸侯屠烧咸阳而去。汉王所以具知天下户口多少，强弱之处，民所疾苦者，以何具得秦图书也。
    汉王引兵东定三秦，何以丞相留收巴蜀，填抚谕告，使给军食。汉二年，汉王与诸侯击楚，何守关中，侍太子，治栎阳。为法令约束，立宗庙社稷宫室县邑，辄奏上，可，许以从事；即不及奏上，辄以便宜施行，上来以闻。关中事计户口转漕给军，汉王数失军遁去，何常兴关中卒，辄补缺。
    汉五年，既杀项羽，定天下，论功行封。群臣争功，岁余功不决。高祖以萧何功最盛，封为酂侯，所食邑多。功臣皆曰：“臣等身被坚执锐，多者百余战，少者数十合，攻城略地，大小各有差。今萧何未尝有汗马之劳，徒持文墨议论，不战，顾反居臣等上，何也？”高帝曰：“诸君知猎乎？”曰：“知之。”“知猎狗乎？”曰：“知之。”高帝曰：“夫猎，追杀兽兔者狗也，而发踪指示兽处者人也。今诸君徒能得走兽耳功狗也至如萧何发踪指示功人也。且诸君独以身随我，多者两三人。今萧何举宗数十人皆随我，功不可忘也。”群臣皆莫敢言。
（节选自《史记•萧相国世家》）（1）下列对文中画下划线部分的断句正确的一项是___
A．今诸君徒能得走兽耳/功狗也/至如萧何/发踪指示/功人也
B．今诸君徒能得走兽耳功/狗也/至如萧何/发踪指示功/人也
C．今诸君徒能得走/兽耳功狗也/至如萧何/发踪指/示功人也
D．今诸君徒能得走/兽耳功狗也/至如萧何/发踪指示功/人也
（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是___
A．布衣，麻布衣服，借指平民。古代平民不能衣锦绣，多穿布衣。
B．丞相是官职名，是辅佐皇上处理国家大事的最高官职，由“三公”担任。
C．三秦，指潼关以西的关中地区，项羽灭秦后曾将此地封给秦军三位降将。
D．社稷原指土神和谷神，古时君主都祭祀社稷，后来就用社稷代表国家。
（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是___
A．高祖以吏员的身份去咸阳服徭役，县吏们都奉送钱币，萧何出手更是大方。
B．沛公进入咸阳，萧何和将领们一齐去库房分财物，萧何分得法律诏令和图书。
C．萧何在关中管理户口、转运军粮、征发士卒，为汉王作战作出很大贡献。
D．高祖认为萧何的功劳最大，群臣质疑，经过高祖一番解释，群臣不再说什么了。
（4）翻译下面语段中画线的句子。
①君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之，不者，若属皆且为所虏！
（《鸿门宴》）②暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。
（《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》）

Answer 1

（1）本题考查文言断句的能力．做“断句题”要通读全文，理解文段主要意思，在此基础上再根据文意和常用的断句方法加以判读．常见的断句方法有：语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等．题型为选择题，可以运用排除法．“耳”句末语气词，在其后断句，排除B、C、D；“也”为句末语气词，一般在其后断句；“至如”表示另提一事，一般放在句子开头，在它的前面要断句；句子翻译为“而今大家仅能捉到野兽而已，功劳不过像猎狗．至于像萧何，发现野兽踪迹，指明猎取目标，功劳如同猎人”．故选：A．
（2）本题考查相关的古代文化常识，答题的关键是对古代文化常识的积累．B项中“丞相”是三公之一．故选：B．
（3）本题从误解文意的角度考查筛选文章信息、概括文章内容的能力．解答本题宜从文中找出对应原文进行分析比较．B项对应的原文为“沛公至咸阳，诸将皆争走金帛财物之府分之，何独先入收秦丞相御史律令图书藏之”，翻译为“沛公进了咸阳，将领们都争先奔向府库，分取金帛财物，唯独萧何首先进入宫室收取秦朝丞相及御史掌管的法律条文、地理图册、户籍档案等文献资料，并将它们珍藏起来”．从中可以看出萧何是首先进入的，是他自己挑选的，而不是分得的．
（4）本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅．并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺．此句中重点的词有：
①以：介词，用；因：乘机；不者：不这样，否则；为所：表被动，被．
②冠者：戴帽子的人，指成年人；童者：青少年；浴乎沂，风乎舞雩：“乎”相当于“于”，在，介词结构后置句；而，表示修饰．

答案
（1）A
（2）B
（3）B
（4）①请求舞剑，趁机把沛公杀死在座位上．否则，你们都将被他俘虏．
②我和五六位成年人，六七个青少年，到在沂河里洗洗澡，在舞雩台上吹吹风，一路唱着歌儿回来．