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问问 作文摆脱束缚 有哪些好的例证
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问问 作文摆脱束缚 有哪些好的例证
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答案和解析
有些学生在中学时代就显露了自己的写作才华,但是由于某些学校应试教育的束缚,没能早点培养他们的能力.人民文学杂志社原常务副主编崔道怡这样认为.
据中国教育学会小学语文教育专业委员会的调查,40%的中小学生怕写作文、不会写作文.写作文程式化、模块化一直是中小学生作文的不足.为了让学生写好作文,不少教师布置了大堆的作文范本,要求或抄写或背诵,不少家长不惜花高价让孩子上各种作文辅导班、速成班,买回成堆的作文参考书,可是依旧收效甚微.
提到写作与升学的对接,作家邱华栋说,在作文教学中,教师如果只把目光放在提高升学率上,就无法指导学生写出好作文.
谈到综合素养,北京大学艺术系教授陈旭光说,可以在常规的语文教育之外,适当地、超越性地走出中学校园.写作不止是为了应试,其他门类的文学修养也非常重要.
如何写出好作文?崔道怡认为,学校在作文教学中要培养学生的灵性,而灵性就是创造性,要让更多的孩子在形象思维素质方面有所提高.
据中国教育学会小学语文教育专业委员会的调查,40%的中小学生怕写作文、不会写作文.写作文程式化、模块化一直是中小学生作文的不足.为了让学生写好作文,不少教师布置了大堆的作文范本,要求或抄写或背诵,不少家长不惜花高价让孩子上各种作文辅导班、速成班,买回成堆的作文参考书,可是依旧收效甚微.
提到写作与升学的对接,作家邱华栋说,在作文教学中,教师如果只把目光放在提高升学率上,就无法指导学生写出好作文.
谈到综合素养,北京大学艺术系教授陈旭光说,可以在常规的语文教育之外,适当地、超越性地走出中学校园.写作不止是为了应试,其他门类的文学修养也非常重要.
如何写出好作文?崔道怡认为,学校在作文教学中要培养学生的灵性,而灵性就是创造性,要让更多的孩子在形象思维素质方面有所提高.
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