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生长素和乙烯与植物生长发育密切相关,请阅读相关资料,回答下列问题:(1)生长素(IAA)和乙烯作为信号分子,都要通过与结合,将信息传递给靶细胞,从而对植物的生命活动起作
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生长素和乙烯与植物生长发育密切相关,请阅读相关资料,回答下列问题:
(1)生长素(IAA)和乙烯作为信号分子,都要通过与___结合,将信息传递给靶细胞,从而对植物的生命活动起___作用.IAA在植物根尖的运输方向是从___区到___区从而使根伸长.
(2)1964年,科学家进行离体实验发现,当在反应体系中加入14C-蛋氨酸,发现有14C-乙烯产生,由此推测___.在以上实验结果的基础上,1979年,美籍华人杨祥发发现,在无氧条件下,当供给植物14C-蛋氨酸时,检测不到乙烯产生,只有14C标记的1-氨基环丙烷-1-羧酸(ACC)累积,据此结果推测___.为了证实上述假设,科学家在___条件下,将14C-ACC供给植物组织时,发现组织很快___,证明上述假设正确.
(3)为研究生长素(IAA)和乙烯影响植物根生长的机理,研究者以拟南芥幼苗为材料进行实验.
①实验一:研究者将拟南芥幼苗放在含不同浓度的ACC、IAA的培养液中培养,测量并记录幼苗根伸长区细胞长度,结果如表.
实验结果说明,与单独处理相比较,乙烯和IAA对幼苗根伸长区共同作用时___.
②实验二:将拟南芥幼苗分别放在含有不同浓度IAA的培养液中培养,12小时后测定幼苗根中乙烯的含量,实验结果如图所示.据图分析,可得出的初步结论是___.

③综合上述各实验的结果可推测,高浓度生长素抑制根生长的作用最可能是通过___而实现的.
(1)生长素(IAA)和乙烯作为信号分子,都要通过与___结合,将信息传递给靶细胞,从而对植物的生命活动起___作用.IAA在植物根尖的运输方向是从___区到___区从而使根伸长.
(2)1964年,科学家进行离体实验发现,当在反应体系中加入14C-蛋氨酸,发现有14C-乙烯产生,由此推测___.在以上实验结果的基础上,1979年,美籍华人杨祥发发现,在无氧条件下,当供给植物14C-蛋氨酸时,检测不到乙烯产生,只有14C标记的1-氨基环丙烷-1-羧酸(ACC)累积,据此结果推测___.为了证实上述假设,科学家在___条件下,将14C-ACC供给植物组织时,发现组织很快___,证明上述假设正确.
(3)为研究生长素(IAA)和乙烯影响植物根生长的机理,研究者以拟南芥幼苗为材料进行实验.
①实验一:研究者将拟南芥幼苗放在含不同浓度的ACC、IAA的培养液中培养,测量并记录幼苗根伸长区细胞长度,结果如表.
组别 | 添加物质种类及处理浓度(µM) | 根伸长区细胞长度(µm) |
1 | 对照 | 175.1 |
2 | 0.20ACC | 108.1 |
3 | 0.05IAA | 91.1 |
4 | 0.20ACC+0.05IAA | 44.2 |
②实验二:将拟南芥幼苗分别放在含有不同浓度IAA的培养液中培养,12小时后测定幼苗根中乙烯的含量,实验结果如图所示.据图分析,可得出的初步结论是___.

③综合上述各实验的结果可推测,高浓度生长素抑制根生长的作用最可能是通过___而实现的.
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答案和解析
(1)乙烯和生长素都是植物激素,植物激素发挥作用时都需要通过与受体结合,将信息传递给靶细胞,从而调节植物的生命活动.IAA在植物根尖的运输方向是从分生区到伸长区从而使根伸长.(2)当在反应体系中加入14C-蛋...
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