某校学生会组织的“塑造健康人格培养自强品质”的活动中，同学们收集到以下资料。材料一：“最美乡村教师”陈腊英，在生命危急时刻，写下遗嘱：要把治病的钱捐给家庭困难的学生

Question

某校学生会组织的“塑造健康人格　培养自强品质”的活动中，同学们收集到以下资料。
材料一：“最美乡村教师”陈腊英，在生命危急时刻，写下遗嘱：要把治病的钱捐给家庭困难的学生，还准备捐献器官。她接受肾移植手术后，坚强的战胜病痛，奇迹般的活下来。她又回到校园把爱传递给更多的人。
（1）材料一中“最美乡村教师”的事迹启示我们应该怎样认识并珍爱生命？
材料二：一个十四岁的留守儿童--小强。他的父母在外打工，留下他和生病的奶奶共同生活。每天，他要做饭、洗衣，照看体弱多病的奶奶，有点时间要到菜园种菜，挣点生活费。他还坚持努力学习，面对困难从不抱怨。村里人总是夸他“懂事、礼貌又坚强的小男子汉”。父母打电话回家，他总是高兴地说：奶奶和他都好，让父母安心工作。在同学眼里他是“学霸”，可他总是乐于帮助同学，积极参加集体活动。他对生活充满热情……
（2）材料一、二中的人物身上有哪些优秀品质值得我们学习？留守儿童小强的经历让我们看到了自立自强对个人健康成长的重要性，请结合材料二加以说明。
【负效应】
材料三：对比小强身边，有这样的一些同学：他们上学、放学要父母接送，从不做家务；上课时，常常睡觉或偷偷地玩手机游戏；照抄作业后，老师追问还谎话连篇；遇到生活和学习中困难、挫折，唉声叹气、抱怨生活；他们经常埋怨父母，逃课去网吧。在父母眼里他们永远是“长不大的孩子”，总是让人操心……
（3）学习小强，让这些“永远长不大的孩子”渐渐“长大”。你将如何劝告他们？

Answer 1

（1）材料中陈腊英在生命危急时刻，写下遗嘱，准备捐献器官．这是对他人生命的尊重；接受肾移植手术后，坚强的战胜病痛，奇迹般的活下来，说明了她珍惜自己的生命，永不言弃生命．据此作答即可．（2）第一问考查人物...