阅读下面文字，回答问题。藏在心中的鲜荔枝①小时候，我很不懂事。爷爷一生病，家里人都急得团团转，只有我最开心。因为来看望爷爷的叔叔阿姨时常会留下

Question

阅读下面文字，回答问题。

藏在心中的鲜荔枝

　　①小时候，我很不懂事。爷爷一生病，家里人都急得团团转，只有我最开心。因为来看望爷爷的叔叔阿姨时常会留下一些奶粉、罐头之类的“好东西”，爷爷又总是说：“我不爱吃。”于是这些好吃的便成了我的“囊”中之物。可八岁时由吃引起的一件事却给了我很大的触动，使我的思想感情也发生了变化。

　　②这一天，爷爷又病了，咳得厉害。姑姑拎着一大袋东西来看他，“准是又有好吃的啦！”我想着，便偷偷地藏在爷爷卧室的门外看。果然，姑姑从袋子里拿出了蜂王浆等补品，还有一大串鲜荔枝！“爸，这是你最爱吃的鲜荔枝！”姑姑边说边剥给爷爷吃。那晶莹的荔枝肉馋得我直流口水，可惜就在这时我被妈妈叫走了。

　　③回来时，姑姑已经走了。爷爷知道我最爱吃鲜荔枝，就招呼我说：“小琴，来，来，这个爷爷不爱吃，你拿去吃吧！”我感到很奇怪，便问道：“爷爷，刚才姑姑不是说您最喜爱吃荔枝吗？”“噢……爷爷以前爱吃，现在不……不爱吃了！”“太棒了！”不管三七二十一，我狼吞虎咽地大吃起来，爷爷在一旁默默地笑着看着我吃。

　　④当荔枝所剩无几时，妈妈给爷爷端饭来了。见此情景，她怒不可遏地呵斥道：“小琴，你怎么把爷爷最爱吃的鲜荔枝给吃了？”说着就把剩下的几个荔枝夺了过去，放在了爷爷的床边。听了妈妈的话，我委屈地哭了，爷爷赶紧说：“没关系，我——我不爱吃……”

　　⑤我低着头走出了爷爷的房间，这时我才明白，并非爷爷不爱吃，而是因为他爱我远胜于爱那串鲜荔枝！从这时起我心中便藏下了这串鲜荔枝。

　　⑥以后，我发现身边有许多像爷爷那样的人，他们以种种“不爱，不喜欢”为借口，把优势让给了我。而我也再不像小时候那样不懂事。我也学会了“撒谎”，告诉他们：我也不喜欢，给您吧！

　　⑦一串鲜荔枝，使我明白了许多道理。

1．下面对文章的理解有错误的一项是

[　　]

A．这是一篇以叙事为主的记叙文。

B．文章记叙的是“我”八岁时发生的一件事。

C．文章是按时间的推移、地点的转移来记叙的。

D．文章运用了第一人称的写法，“我”是贯穿全文的中心人物。

2．语句分析不确切的一项是

[　　]

A．“我”贪吃爷爷“不爱吃”的东西是“我不懂事”的表现。

B．爷爷看“我”吃荔枝“默默地笑”，体现了对“我”的疼爱。

C．第③段中“我感到很奇怪”的原因，是爷爷说的话和姑姑说的话相矛盾。

D．“我”也学会了“撒谎”，表明人们都撒谎，“我”也不得不这样做。

3．对“爷爷”这一人物的性格特点概括最准确的是

[　　]

A．慈善

B．慈爱

C．慈祥

D．和蔼

4．本文描写人物方法有哪三种？请写在横线上：A．________，B．________，C．________。

5．对本文所用写作手法分析准确的一项是

[　　]

A．文章采用了顺叙和插叙相结合的手法。

B．一串鲜荔枝是贯穿全文的主线，文章主要围绕这条主线来写。

C．作者借鲜荔枝抒发自己的感受，这是托物言志的写法。

D．文章的表达方式以抒情为主，辅之以描写，议论和叙述。

6．从情节发展角度看，文章第②段是事件的________部分，第④段是________部分。

7．文章中的“我”通过这件小事明白了什么道理？

Answer 1

答案：
解析：
1．C 2．D 3．B 4．语言描写、动作描写、心理活动 5．B 6．开端;高潮 7．要感受到别人对你的爱，就要去爱别人。