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都是一课中的.1\根据课文内容把人物和表现人物品质特点的词语用直线连接起来,并在后面的横线上概括地写出能够表现这一特点的内容.宽厚:残疾青年正直:
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都是一课中的.
1\根据课文内容把人物和表现人物品质特点的词语用直线连接起来,并在后面的横线上概括地写出能够表现这一特点的内容.
宽厚:________________________________________
残疾青年 正直:________________________________________
作 者 善解人意:___________________________________
父 亲 酷爱读书:___________________________________
善良:________________________________________
2\残疾青年几次说:"别饿坏了那匹马"用意是什么?
3\"我"看见这些日子卖给残疾青年的那堆已经枯蔫焦黄的马草时,为什么想哭?
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1\根据课文内容把人物和表现人物品质特点的词语用直线连接起来,并在后面的横线上概括地写出能够表现这一特点的内容.
宽厚:________________________________________
残疾青年 正直:________________________________________
作 者 善解人意:___________________________________
父 亲 酷爱读书:___________________________________
善良:________________________________________
2\残疾青年几次说:"别饿坏了那匹马"用意是什么?
3\"我"看见这些日子卖给残疾青年的那堆已经枯蔫焦黄的马草时,为什么想哭?
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▼优质解答
答案和解析
1、残疾青年：善良、宽厚、善解人意
“我”：喜爱看书
父亲：正直
2、
三次.是为了更突出地表现残疾青年的善良
和“我”的期待
“我”：喜爱看书
父亲：正直
2、
三次.是为了更突出地表现残疾青年的善良
和“我”的期待
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