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根据所学知识,回答下列问题:(1)生态系统中,植物能够通过光合作用制造有机物,因此植物是生态系统中的,地球上最大的生态系统是.(2)生态系统的组成成分除了生物部分外
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根据所学知识,回答下列问题:

(1)生态系统中,植物能够通过光合作用制造有机物,因此植物是生态系统中的___,地球上最大的生态系统是___.
(2)生态系统的组成成分除了生物部分外,还有非生物部分,如___(至少填两项)等.
(3)生态系统中的非生物部分对生物的生活与分布有影响.有同学想了解水分对蚯蚓的生活与分布有无影响,进行了下面的探究活动.
提出问题:水分会影响蚯蚓的分布吗?
作出假设:蚯蚓喜欢生活在潮湿的土壤中,水分对蚯蚓的生活与分布有影响.
方法步骤:
Ⅰ制作如图所示装置;
Ⅱ将20条蚯蚓放到隔离带上,然后盖上鞋盒;
Ⅲ一段时间后,打开鞋盒盖子,数出两边土壤中的蚯蚓数目,并记录;
Ⅳ重复步骤Ⅱ和步骤Ⅲ几次;
Ⅴ根据几次记录的实验数据,分别求出两种土壤中蚯蚓数目的___.
实验结果与结论:
预期结果有三种情况,湿润土壤中的蚯蚓数目明显少于、基本等于或明显多于干燥土壤中的蚯蚓数目.若该同学的实验目.若该同学的实验结果为湿润土壤中的蚯蚓数目___干燥土壤中的蚯蚓数目,则假设成立.
实验分析:
本实验的变量为___.像该实验这样,除了一种条件不同以外,其他条件都相同的实验,叫做___实验.

(1)生态系统中,植物能够通过光合作用制造有机物,因此植物是生态系统中的___,地球上最大的生态系统是___.
(2)生态系统的组成成分除了生物部分外,还有非生物部分,如___(至少填两项)等.
(3)生态系统中的非生物部分对生物的生活与分布有影响.有同学想了解水分对蚯蚓的生活与分布有无影响,进行了下面的探究活动.
提出问题:水分会影响蚯蚓的分布吗?
作出假设:蚯蚓喜欢生活在潮湿的土壤中,水分对蚯蚓的生活与分布有影响.
方法步骤:
Ⅰ制作如图所示装置;
Ⅱ将20条蚯蚓放到隔离带上,然后盖上鞋盒;
Ⅲ一段时间后,打开鞋盒盖子,数出两边土壤中的蚯蚓数目,并记录;
Ⅳ重复步骤Ⅱ和步骤Ⅲ几次;
Ⅴ根据几次记录的实验数据,分别求出两种土壤中蚯蚓数目的___.
实验结果与结论:
预期结果有三种情况,湿润土壤中的蚯蚓数目明显少于、基本等于或明显多于干燥土壤中的蚯蚓数目.若该同学的实验目.若该同学的实验结果为湿润土壤中的蚯蚓数目___干燥土壤中的蚯蚓数目,则假设成立.
实验分析:
本实验的变量为___.像该实验这样,除了一种条件不同以外,其他条件都相同的实验,叫做___实验.
▼优质解答
答案和解析
(1)生态系统指的是在一定的地域内,生物与环境形成的统一整体.生态系统包括生物部分和非生物部分,而生物部分包括生产者、消费者和分解者.生产者指主要是生物圈中的植物,通过光合作用制造有机物;消费者指的是各种动物;分解者指的是靠分解动植物的遗体来维持生活的细菌、真菌等;
(2)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系,兔、草、狐构成的食物链:草→兔→狐;
(3)为了使探究的结果更趋于准确,要计算出全班各组数据的平均值.对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同之外,其他条件都相同的实验.其中这种不同的条件就是实验变量.对实验变量进行处理的,就是实验组.没有处理是的就是对照组.该实验的变量是水,结果湿润土壤中的蚯蚓数目明显多于干燥土壤中的蚯蚓数目,说明蚯蚓适于生活在湿润的土壤中.
故答案为:
(1)生产者;生物圈;
(2)阳光、空气(和水);
(3)平均值;明显多于;水分;对照.
(2)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系,兔、草、狐构成的食物链:草→兔→狐;
(3)为了使探究的结果更趋于准确,要计算出全班各组数据的平均值.对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同之外,其他条件都相同的实验.其中这种不同的条件就是实验变量.对实验变量进行处理的,就是实验组.没有处理是的就是对照组.该实验的变量是水,结果湿润土壤中的蚯蚓数目明显多于干燥土壤中的蚯蚓数目,说明蚯蚓适于生活在湿润的土壤中.
故答案为:
(1)生产者;生物圈;
(2)阳光、空气(和水);
(3)平均值;明显多于;水分;对照.
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