一只鹭鸶童年的一个雪天，我们被饥饿困扰，家里委实找不到一点可以吃的东西。我和母亲以及还在襁褓之中的弟弟最大的愿望，就是等待父亲回来，他是到湖滩上挖野荸荠去了。虽然我

Question

一只鹭鸶    童年的一个雪天，我们被饥饿困扰，家里委实找不到一点可以吃的东西。我和母亲以及还在襁褓之中的弟弟最大的愿望，就是等待父亲回来，他是到湖滩上挖野荸荠去了。虽然我们明白，这么大的雪，天又特别冷，湖滩肯定是冻住的，但我们依然充满希望地等待着。那个时候，能够充饥的东西，惟有等待和希望。
    中午以后，父亲的身影才在我们久久等待的视野中出现。当他裹着一阵冷风走进门来的时候，我看见他摊着双手，怀里竟抱着一只鸟。父亲说，那是只冻得快要死了的鹭鸶，在雪地里，一伸手就逮住了它。 父亲把鹭鸶放到地上，它浑身颤抖，连站都站不稳。我蹲下来抚摸它的羽毛，它并不害怕，它是连害怕的力气也没有了。它的眼睛水滋滋的，似是泪，浮着那种招人怜悯的微光。在这种冰雪封冻的天气，这只鹭鸶真的太可怜了。
    我感到了一阵袭来的饥饿，就抬起头来问父亲：“挖到野荸荠了吗？我饿。”父亲眼里掠过一丝无奈：“地冻得实在硬，刨不动。”说着他将目光移向母亲：“把这只鹭鸶杀吃了吧，孩子太饿。”母亲显得十分犹豫，她信佛，从不杀生。衣服上落只虫子，也轻轻掸掉，不肯碾死，何况要杀这样一只可怜的鹭鸶呢？“不，不能杀它，它太可怜了。”我大声说。 父亲说：“我们没有吃的，你不是很饿吗？”“我不饿，一点也不饿，你别杀它。”我赶忙说。“它快饿死了，我们没东西喂它，它反正是要饿死的。”父亲坚持着。“不，我喂它，它不会死。”我护住鹭鸶，扳开它的长喙，撮了些唾液吐进去，鹭鸶缩动长脖子，贪婪地吞咽着。 见我如此，母亲就说：“别喂了，口水喂不活它，我们不杀它了。”我把鹭鸶放到一只旧竹筐里，筐里垫了些干草。我想着等到天晴，鹭鸶能够觅食的时候，就把它带到湖滩去放了。
    那是最难熬的一夜，两天没吃进一点食物的胃先是疼痛，接着似火烧火燎，以后就麻木了，身上一阵一阵地渗冷汗。我朦胧中觉得夜里母亲不止一次到我床边，伸手摸摸我的额头，然后，就小声的叹息。
    天刚亮，母亲摇醒我，说：“快起来，鹭鸶死了，是饿死的。”我来不及穿衣就跑到竹筐边，鹭鸶真的死了，倒在干草上面，脖子垂向一边。 母亲烧了些开水，将鹭鸶冲烫了几下，拨了羽毛，然后剖开肚子，将内脏扒出来洗净。那只可怜的鹭鸶的胃囊里，除了几粒玛瑙色的砂粒之外，什么也没有。它大概也已经饿了好多天。 鹭鸶自己死了，我们吃它便心安理得。鹭鸶太瘦，肉很少，母亲就烧了半锅汤，每人一小碗。 那是我们家的一顿美餐。
    许多年以后，我仍忘不了那只鹭鸶，是它救了我们，让我们一家渡过了难关。鹭鸶被我们吃了的第二天雪就停了，天气转暖，第三天，父亲就从湖滩上挖回了一些野荸荠。
    后来，我们长大了，母亲年老了。那年她身染重病，临终之前喊我到床边，说：“记得那年大雪天的那只鹭鸶吗？是我扭断了它的脖子，我是罪过太深啊……”我这才知道事情的真相：我的连走路也不肯踩死虫蚁的善良的母亲，不忍心让我们挨饿，竟亲手杀死了一只鹭鸶！几十年来，她的心因此默默地承受着多少折磨啊！……
（1）用四字短语填空，理清文章的大致情节：
___→带回鹭鸶→___→美餐鹭鸶→___
（2）被饥饿困扰的一家人，面对一只濒死的鹭鸶。“父亲”坚持要杀它来充饥的理由是什么？“母亲”为什么犹豫？“我”为什么忍住饥饿不肯杀它？
（3）结合上下文和括号中的提示，说说你对下面语句的理解。
鹭鸶自己死了，我们吃它便心安理得。（何以心安理得？）
（4）“母亲”为什么要在临终之际告诉“我”事情的真相？你认为“母亲”是个怎样的人？
（5）这篇文章引发了你对那些问题的思考？

Answer 1

（1）本题考查的是故事情节概括．一类是概括事件：找准主要人物，主要事件．按照“他（她）做了什么事，结果如何”的模式进行概括．第二类概括部分情节  概括故事开端、发展、高潮、结局，或概括故事的起因、经过、结果．解题思路：先划分出情节的各个阶段，再进行概括，筛选出文中的关键词语或自己概括来填空．还要按照要求，不要超过四个字．根源提示找到：挖野荸荠→带回鹭鸶→留下鹭鸶→美餐鹭鸶→揭示真相
（2）本题是信息筛选能力的考查．必须先认真阅读课文，根据提示，在上下文中筛选出关键信息．从文章第三段“父亲眼里掠过一丝无奈：“地冻得实在硬，刨不动．”说着他将目光移向母亲：“把这只鹭鸶杀吃了吧，孩子太饿”看出父亲的理由是孩子太饿，鹭鸶反正是要死的．母亲信佛，不杀生，但孩子又饿，母亲很犹豫．我是因为鹭鸶太可怜了，不忍杀它．
（3）本题的考点是词语的含义．解答思路：解词+内容+情感．方法：联系词语本义，结合语境分析词语的含义，以及表达的感情．理解词语一般先理解其表面义，然后要结合语境及课文内容，具体理解出它的语境义及所包含的情感．务必遵循“词不离句，句不离篇”的原则．“心安理得”是觉得理所当然，因为我们不想杀死鹭鸶，而鹭鸶是自己死的，于是便没有了负罪感，心理平衡了．
（4）本题的考点是辨识塑造人物的手法及其作用．解答思路：这句话运用了…（外貌、语言、动作、心理描写；正面、侧面描写；细节描写；对比、衬托手法等）的描写手法（或写法），写出了人物…的性格特征（或心理）．这件事是母亲的一个心结，母亲信佛，为此一直独自承受着心灵的折磨．母亲是一个善良、高尚、充满爱心的人．
（5）本题是开放性问题，结合自己对文章的理解作答，观点明确，言之有理即可．注意语言流畅，表达准确．本文主要记叙但是在孩子们要饿死的时候，母亲违背了自己的信仰，杀死鹭鸶，因此可以就此提出问题．示例：当生命遇到危险的时候能不能违背自己原则？
答案
（1）挖野荸荠→带回鹭鸶→留下鹭鸶→美餐鹭鸶→揭示真相
（2）父亲：孩子太饿，鹭鸶反正是要死的．母亲：母亲信佛，不杀生，但孩子又饿，母亲很犹豫．我：鹭鸶太可怜了，不忍杀它．
（3）鹭鸶是自己死的，于是便没有了负罪感，心理平衡了．
（4）这件事是母亲的一个心结，母亲信佛，为此一直独自承受着心灵的折磨．母亲是一个善良、高尚、充满爱心的人．
（5）示例：当生命遇到危险的时候能不能违背自己原则？