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综合性学习大渡口中学初一、2班拟开展“语文与生活”综合性学习活动,请你参与并完成下列任务。新词巧解(1)读书看报是学习语文的好方法。小明在读晨报时,看到报上有这样一
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综合性学习
大渡口中学初一、2班拟开展“语文与生活”综合性学习活动,请你参与并完成下列任务。
【新词巧解】
(1)读书看报是学习语文的好方法。小明在读晨报时,看到报上有这样一句话:“在极端天气渐多的今天,灾害预报必须更给力。”请你根据语境,帮小明解释“给力”一词的含义。
给力:___
【采访老师】
(2)“语文与生活”是一个涉及面很广的话题,同学们都很想听听老师对此有什么好的意见和建议。假如由你去采访语文老师,请你提出两个与活动主题密切相关的问题。
问题①___。
问题②___。
【活动设计】
(3)针对“文与生活”这一活动主题,请你设计一项课外语文实践活动,促进语文与生活进一步融合。
我的设计:___。
大渡口中学初一、2班拟开展“语文与生活”综合性学习活动,请你参与并完成下列任务。
【新词巧解】
(1)读书看报是学习语文的好方法。小明在读晨报时,看到报上有这样一句话:“在极端天气渐多的今天,灾害预报必须更给力。”请你根据语境,帮小明解释“给力”一词的含义。
给力:___
【采访老师】
(2)“语文与生活”是一个涉及面很广的话题,同学们都很想听听老师对此有什么好的意见和建议。假如由你去采访语文老师,请你提出两个与活动主题密切相关的问题。
问题①___。
问题②___。
【活动设计】
(3)针对“文与生活”这一活动主题,请你设计一项课外语文实践活动,促进语文与生活进一步融合。
我的设计:___。
▼优质解答
答案和解析
(1)本题考查了词语的含义,要结合上下文语境来回答.“给力”是“(更)准确,(更)有作用”的意思.
(2)本题考查学生分析材料的能力.根据“语文与生活”来设计问题即可.
(3)设计活动,可围绕“文与生活”的主题,活动要切实可行.如开展街头捉“虫”(错别字)活动.走上街头,收集街头广告、店牌、标语、告示,报纸等上面的错别字并加以改正,规范汉字运用,消灭错别字.
答案:
(1)给力:(更)准确,(更)有作用.
(2)示例:
问题1:老师,您认为我们除了从课堂上学习语文外,还可以从生活中哪些方面学习语文?
问题2:您是我们七(2)班的语文老师,针对我们班学生语文现状,您认为我们尤其需要在生活中加强哪些方面的语文学习?
(每问(2分),提问有针对性(1分),语言得体1分)
(3)示例:开展街头捉“虫”(错别字)活动.走上街头,收集街头广告、店牌、标语、告示,报纸等上面的错别字并加以改正,规范汉字运用,消灭错别字.
(活动名称(1分),活动内容介绍1分)
(2)本题考查学生分析材料的能力.根据“语文与生活”来设计问题即可.
(3)设计活动,可围绕“文与生活”的主题,活动要切实可行.如开展街头捉“虫”(错别字)活动.走上街头,收集街头广告、店牌、标语、告示,报纸等上面的错别字并加以改正,规范汉字运用,消灭错别字.
答案:
(1)给力:(更)准确,(更)有作用.
(2)示例:
问题1:老师,您认为我们除了从课堂上学习语文外,还可以从生活中哪些方面学习语文?
问题2:您是我们七(2)班的语文老师,针对我们班学生语文现状,您认为我们尤其需要在生活中加强哪些方面的语文学习?
(每问(2分),提问有针对性(1分),语言得体1分)
(3)示例:开展街头捉“虫”(错别字)活动.走上街头,收集街头广告、店牌、标语、告示,报纸等上面的错别字并加以改正,规范汉字运用,消灭错别字.
(活动名称(1分),活动内容介绍1分)
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