阅读并回答问题。父亲神色很狼狈，低声嘟囔着：“出大乱子了！”母亲突然暴怒起来，说：“我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的。现在把钱交给若

Question

阅读并回答问题。
　　父亲神色很 狼狈 ，低声嘟囔着：“出大乱子了！”
　　母亲突然暴怒起来，说：“我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的。现在把钱交给若瑟夫，叫他去把牡蛎钱付清。已经够倒霉的了，要是被那个讨饭的认出来，这船上可就热闹了。咱们到那头去，注意别叫那人挨近我们！”她说完就站起来，给了我一个五法郎的银币，就走开了。
　　我问那个卖牡蛎的人：“应该付您多少钱，先生？”
　　他回答道：“两法郎五十生丁。”
　　我把五法郎的银币给了他，他找了钱。
　　我看了看他的手，那是一只满是皱纹的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容， 狼狈 不堪。我心里默念道：“ 这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔 。”
　　我给了他十个钢子的小费。他赶紧谢我：“上帝保佑您，我的年轻的先生！”
　　等我把两法郎交给父亲，母亲①_______（A．怀疑　B．犹豫　C．诧异　D．激动）起来，就问：“吃了三个法郎？这是不可能的。”
　　我说：“我给了他十个铜子的小费。”
　　我母亲吓了一跳，直望着我说：“你简直是疯了！拿十个铜子给这个人，给这个流氓！”她没再往下说，因为父亲指着女婿对她使了个眼色。
　　后来大家都不再说话。
　　在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里②_______（A．升　B．跳　C．现　D．钻）出来。那就是哲尔赛岛了。我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他。
1．结合语境，给文中横线处选填恰当的词语。
2．文中加粗的两个“狼狈”意思一样吗？请具体说明。
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3．作者在写菲利普夫妇和若瑟夫时各运用了什么描写方法？反映了他们什么性格特点？
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4．从描写角度看，选段写于勒，运用了什么描写方法？选段描写环境的句子是哪一句？这个句子的作用是什么？
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5．“我”（即若瑟夫）在文中起何作用？
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6．画线的句子用了反复的修辞手法，这默念的三句话意思有什么异同？这表现了“我”的什么心理？
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Answer 1

1．①C；②D
2．不一样。第一个“狼狈”指“受窘的样子”。第二个“狼狈”指穷困到了极点。
3．作者写菲利普夫妇时综合运用了神态、语言、动作等描写方法，生动形象地刻画出了他们虚伪、自私、冷酷的形象。
　 作者写“我”（即若瑟夫）时综合运用了语言、动作、心理等描写方法，细腻地再现了一个富有正义感和怜悯心的、纯真善良的少年形象。（意对即可）
4．侧面描写。
　 在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。
　 烘托了人物失望、沮丧的心情，与刚上船时的心情形成鲜明的对照。（意对即可）
5．①“我”是本文的叙事线索。文章以“我”的所见所闻所感组织材料，结构全文。
　 ②“我”又是作品中的人物形象，是一个有同情心、有正义感的人。“我”是整个事件的见证人，同时“我”的行为的“纯真”又衬托出了菲利普夫妇行为的“丑陋”。
　 ③“我”起奇托作者感情和希望的作用。（意对即可）
6．从字面的人物关系看，“我的叔叔”也就是“父亲的弟弟”，意思一样，但是从排列顺序分析，最后重复“我的叔叔”，并在“叔叔”前加一“亲”字，反映了“我”对处于贫困中的于勒叔叔深切的同情和对父母亲六亲不认的困惑、苦闷及不满。这是一句饱含讥讽意味的心里话。（意对即可）