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阅读短文,回答问题。荷包蛋一天早晨,父亲做了两碗荷包蛋面条。一碗蛋卧上边,一碗上边无蛋。端上桌,父亲问儿子:“吃哪一碗?”“有蛋的那碗!”儿子指着卧

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阅读短文,回答问题。

荷包蛋

  一天早晨,父亲做了两碗荷包蛋面条。一碗蛋卧上边,一碗上边无蛋。端上桌,父亲问儿子:“吃哪一碗?”

  “有蛋的那碗!”儿子指着卧蛋的那碗。“让爸爸吃那碗有蛋的吧?”父亲说,“孔融7岁能让梨,你10岁啦,该让蛋吧!”

  “孔融是孔融,我是我——不让!”儿子态度坚决。

  “真不让?”“真不让!”儿子一口就把蛋给咬了一半。

  “别后悔?”“不后悔!”儿子又一口,把蛋吞了下去。待儿子吃完,父亲开始吃。当然,父亲碗里藏了两个荷包蛋,儿子看得分明。

  “记住,想占便宜的人,往往占不到便宜!”父亲指着碗里的荷包蛋告诫儿子。

  儿子显出一脸的无奈。

  第二次,那是个星期天的上午,父亲又做了两碗荷包蛋面条。一碗蛋卧上边,一碗上边无蛋。端上桌,问儿子:“吃哪碗?”

  “孔融让梨,我让蛋!”儿子笑着端起了无蛋的那碗。

  “不后悔?”“不后悔!”儿子说得坚决。

  儿子吃到底,也不见一个蛋。父亲的碗里,上卧一个,下藏一个,儿子看得分明。

  “记住,想占便宜的人,可能要吃亏!”父亲指着蛋教训儿子说。

  第三次,父亲又做了两碗荷包蛋面条,还是一碗蛋卧上边,一碗上边无蛋。

  父亲问儿子:“吃哪碗?”

  “孔融让梨,儿子让面——爸爸您是大人,您先吃!”儿子手一挥作“绅士”状。

  “那就不客气啦!”父亲端过上边卧蛋的那碗,儿子发现了自己碗里面也藏卧着的荷包蛋。

  “不想占便宜的人,生活也不会让他吃亏!”父亲意味深长地对儿子说。

(1)概括出小说三个情节的共同点,然后填空。

做面→_________→_________→总结

(2)父亲说“孔融7岁能让梨,你10岁啦,该让蛋吧”的意图是什么?

(3)试简要分析儿子三次借用“孔融让梨”。

(4)父亲三次总结性的语言之间有着递进关系,文中能显示这种递进关系的词语依次是________、________、________,这表达了父亲对儿子的________之情。

(5)文中最能揭示主旨的句子是________。

(6)小说刻画人物最主要的方法是________。

(7)对作者多次引用“孔融让梨”典故的作用分析最恰当的一项是

[  ]

A.告诉人们如何生活,教育人们怎样做人

B.使故事情节富有变化,小说结构更加完整

C.揭示人生真理,教育儿子成才

D.丰富小说的主题,增添小说的情趣

▼优质解答
答案和解析
略 (1)询问,吃面 (2)借用典故教育儿子要有谦让精神,不要贪图便宜(意思对即可)。 (3)①强词夺理,为自己占便宜找借口;②巧言善辩,还想占便宜;③故作姿态,试探父亲,还怕上当(或:受教育真心相...
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