诗歌阅读理解。阅读下面一首唐诗，完成问题。闻乐天授江州司马元稹①残灯无焰影幢幢②，此夕闻君谪九江。垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗。注释①元稹，唐代诗人。曾和白居易

Question

诗歌阅读理解。阅读下面一首唐诗，完成问题。
闻乐天授江州司马
元稹^①
残灯无焰影幢幢^②，此夕闻君谪九江。
垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗。【注释】①元稹，唐代诗人。曾和白居易共同提倡“新乐府”，互相唱和，世以“元白”并称。810年，元稹因弹劾不法官吏被贬为江陵士曹参军，同年白居易因得罪权贵，被贬为江州司马。②幢幢（chuánɡ）：这里指灯影摇动。
（1）“垂死病中惊坐起”中的“惊坐起”有怎样的表达效果？
（2）请赏析“暗风吹雨入寒窗”。

Answer 1

（1）本题考查学生对重点字词的理解．诗人听说友人被贬，本来病中，却惊坐而起，为什么会有“惊“这种表现呢？正是因为诗人与友人有着深情厚谊，为友人前途和命运担忧才导致的啊．
（2）本题考查学生对重点句子的理解．赏析句子可从情景交融入手，因为一切景语皆是情语．这句表面写景，但一个寒字就表现了诗人听到这个消息后内心的悲凉．据此可作答．
答案：
（1）示例1：通过神态和动作写出了诗人听到朋友贬谪后的震惊之巨、友谊之深．
示例2：“惊”，写出了“情”──当时震惊的感情；“坐起”，则写出了“状”──当时震惊的模样．“垂死病中”，自然“坐起”困难．然而，作者却惊得“坐起”了，这样表明：震惊之巨，无异针刺；休戚相关，感同身受．元、白二人友谊之深清晰可见．
（2）示例1：阴冷的风雨吹入寒窗．作者用融情于景（或“借景抒情”）的手法，把听说白居易遭贬后的悲凉、凄苦的情感寄寓在凄凉冷清的景物之中，使抒情更含蓄，有感染力．
示例2：用凄凉冷清的景物含蓄地表达了（渲染烘托了）得知白居易被贬后内心的悲凉与凄苦．