阅读下面的文字，完成文后各题。悬崖边的树曾卓不知道是什么奇异的风将一棵树吹到了那边——平原的尽头临近深谷的悬崖上它倾听远处森林的喧哗和深谷中小溪的歌唱

Question

阅读下面的文字，完成文后各题。

悬崖边的树

曾卓

不知道是什么奇异的风

将一棵树吹到了那边——

平原的尽头

临近深谷的悬崖上

它倾听远处森林的喧哗

和深谷中小溪的歌唱

它孤独地站在那里

显得寂寞而又倔强

它的弯曲的身体

留下了风的形状

它似乎即将倾跌进深谷里

却又像是要展翅飞翔……

1970年

【注】曾卓（1922-- -2002年）原名曾庆冠。1955年受胡风案牵连，被捕入狱。1959年下放农村。1979年底平反，调回武汉市文联工作。

1.下列鉴赏表述正确的两项是（ ）（5分）

A．作者用远处和深谷中的森林、小溪等意象渲染了一种幽深凄凉的氛围，可见诗歌的情感基调是压抑的，悲凉的。

B．这首诗描绘了大自然中的树的形象，表达了对大自然鬼斧神工的赞叹。

C．这棵悬崖边的树尽管吹到了“临近深谷的悬崖上”，但它依然在倾听远处森林的喧哗和深谷中小溪的歌唱。可见这棵树尽管处境艰险却依然乐观，热爱着生活。

D．这棵树有着坚韧、倔强的特点。尽管可能不被理解，“孤独地站在那里”，却“寂寞而倔强”，可见它的坚守。

E．这首诗小巧玲珑，劲健犀利，简练语言中追求着一种"力度"，反映了作者人生的大喜大悲转换之快。

2.下列鉴赏表述错误的一项是（ ）（3分）

A．首先是远景。“不知道是什么奇异的风”喻指正义的进步的时代潮流，展示了“树”生存的社会环境，“奇异”是说风具有卓尔不凡的品质。

B．接着是近景。不管处境多么孤寂，“悬崖的树”依然保持着对生活的热爱、追求和向往。“倔强”，体现它逆境中的坚定。

C．最后是特写镜头。树那凌空欲飞的神态，令人肃然起敬。

D．遇磨难而不消沉，经风雨而不易其志，悬崖边的树欲倒却又傲然挺立，可以被看作理想化人格的象征。

3.本诗最后两句能否换成“它似乎即将展翅飞翔，却又像是跌进深谷里”？为什么？（5分）

Answer 1

1.CD 2.A3.不行。（1分）①“跌进深谷”是指向苦难屈服，一蹶不振（1分）；“却又像是要展翅飞翔”展示树蓬勃向上的形象，寄托了诗人乐观积极的生活态度。（1）②如果将这两句的顺序互换过来，那么悬崖边的树最终更可能跌落深谷里，向苦难屈服（1分），进而树的形象及诗歌的主旨与基调都会彻底改变（1分），所以无法互换。
1.
分 析：
本题考查学生鉴赏诗句的能力。鉴赏的角度很多，本题的几个选项主要针对诗歌中的意象及特点来赏析。A．“森林的喧哗和深谷中小溪的歌唱”对“悬崖的树”来说都是美好的事物，意味着树依然保持着对生活的热爱、追求和向往，整首诗表现的是一种积极的思想，并不压抑、悲凉。B．这首诗是以树喻人，不是纯粹描绘大自然中的树。E整首诗并不犀利，写景抒情都是平淡的，反映的是作者的追求，而非大喜大悲的转换。
考点：
鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。2.
分 析：
本题依然考查学生的鉴赏能力。A项理解有误。 这“奇异的风”是苦难的风。那股从1950年一直刮到1975年的“奇异的风”将诗人吹到了命运的“悬岩上”。他被卷入了“胡风案件”的大风暴，让他颤抖地立在草原的尽头、深谷的边上
考点：
鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。3.
分 析：
本题要注意答题的模式：观点加理由。观点要明确，行或不行，态度不能含糊；理由要围绕诗句，不能架空只说术语。题干的提问很明确，“最后两句能否换成”“为什么”。“它似乎即将倾跌进深谷里，却又像是要展翅飞翔……”，这两句是转折关系，因句中有“却”；转折性的句子，要突出的是后者，本诗要突出的就是“却又像是要展翅飞翔”，然后再结合句意进行分析即可。
考点：
鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。 考点
分析：
考点1：诗 “诵读古代诗词，有意识地在积累感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣。”广泛阅读各种类型的读物，课处阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著。在诵读实践中增加积累，发展语感，加深体验和感悟。诗文默写：①根据课文填空；②默写诗文名句；③读图默写诗文名句；④根据提示填写诗文名句。 试题属性 题型： 难度： 考核： 年级