古代诗歌阅读阅读下面这首词，完成下列各题。烦忧戴望舒说是寂寞的秋的清愁，说是辽远的海的相思。假如有人问我的烦忧，我不敢说出你的名字。我不敢说出你的名字，假如有人问我的

Question

古代诗歌阅读
阅读下面这首词，完成下列各题。
烦忧
戴望舒
说是寂寞的秋的清愁，
说是辽远的海的相思。
假如有人问我的烦忧，
我不敢说出你的名字。

我不敢说出你的名字，
假如有人问我的烦忧。
说是辽远的海的相思，
说是寂寞的秋的清愁。
（1）在这首小诗中， “秋”和“海”两个意象有怎样的表达效果？
（2）这首诗只由两节组成，第二节正好是第一节的回文。这种形式有什么作用？

Answer 1

（1）此题考查学生鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力．这是一道分析意象的作用的题目，注意概括有意向概括出来的意境和进而表达的情感．意象是诗歌的载体，注意从意象入手概括诗歌的意境，进而分析表达的情感，注意思维的顺序应该是意象--意境--情感．“秋”和“海”营造出一种空旷辽远的气魄，寄托一种美好的情感．
（2）此题考查学生鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力．这是一道分析诗歌的手法的题目，明确手法然后结合诗歌内容分析表达效果．分析诗歌的手法首先明确手法然后结合诗歌内容分析表达效果．此题是反复的手法，作用形式上增强音乐性和节奏感，内容上强调情感．第一节和第二节内容相同但顺序相反，在这种颠倒的重复之下没有情感表达上的重复累赘之感，反而凸显了诗歌的主旨．第一节先运用两个比喻描绘“清愁”和“相思”，化形象为具体，然后剖析原因，得出“不敢说出你的名字”这个答案．第二节似是顶真的承接，先道出“不敢说出你的名字”，“不敢”体现这是人犹豫、怯懦同时又倍加珍惜的复杂情感直接点明“不敢”更突显了是人的烦忧，于是“不敢说出你的名字”，只能再用那两个比喻来描摹“愁思”之状，也就是诗人的烦忧

答案：
（1）①诗人借“秋”和“海”两个意象营造了寂寞、辽远的意境．（2分）②清秋是一个怀人的季节，大海寄寓着无尽的相思，把诗人落寞无奈与无边无际的相思之情展示得更为深刻细致，（2分）
（2）①这种回环形式使诗的旋律循环往复，增强音乐美（2分）②使诗人所抒发的情感显得更强烈、更鲜明，更能表现诗人不敢说的真实处境．（2分）