阅读下面的文字，完成后面问题2乘以3得8赵新我小时候很笨，7岁了还没有上学，不识字也不识数，当然更不会算账。村里人笑话我，说我是个傻二小。有一天，我们村开

Question

阅读下面的文字，完成后面问题

2乘以3得8 赵新

我小时候很笨，7岁了还没有上学，不识字也不识数，当然更不会算账。村里人笑话我，说我是个傻二小。

有一天，我们村开了一家小小的杂货铺，杂货铺就在我们家的斜对面，掌柜的是我本家赵泰爷爷，一个很斯文的白胡子老头。开张那天，他在大门上贴了一副鲜红的对联。我问赵泰爷爷这对子上写的什么，赵泰爷爷告诉我，上联是“有酒今日醉”，下联是“没钱你别来”。我问他这两句话啥意思，赵泰爷爷说，傻二小，这还不好说吗？回家问你爹赵清和去！

回到家里，我真把那副对联给爹念出来了，并问爹这是什么意思。

爹是一个40多岁的农民，满头黄尘，一脸汗水。爹想啊想，想啊想，终于在抽了一袋旱烟后说，他那副对子一是劝说和鼓动人们买他的东西；二是他做买卖不赊账。爹说赵泰这个人虽然识文断字，可是很小气，很抠，财迷脑瓜……

不久赵泰爷爷把横批贴了出来——概不赊欠！

我又把那横批的事跟爹说了，爹笑着说，二小，你这个爷爷把一枚钱看得比磨盘还重，你可别去买他的东西，小心他糊弄你，欺骗你！

我冲爹点了点头，好像很听话，但是我在心里想，你不给我钱，我去干什么？人家又不赊账！

那天我们家里来了客人，爹要点火做饭时，突然发现家里没了洋火（火柴），就交给我两毛钱，让我赶紧去买洋火。爹告诉我是2分钱1盒洋火，我们买3盒，剩下的钱1分也不能花 ，要如数拿回来。

进了赵泰爷爷的铺子时，那位白胡子老头正趴在柜台上噼里啪啦打算盘。他头戴一顶瓜皮帽，身穿一件蓝布长衫，鼻梁上架了一副老花镜，比学校的老师还显得有文化、有尊严。他把算盘推到一边，俯下身来摸着我的头说，二小，人家别的孩子都上学了，你为什么不上？我说，爹不让我上学，说我们掏不起书钱！他说，你爹糊涂！掏不起书钱不会借？他还让你当一辈子傻二小呀？他猛地把柜台一拍，短见，你爹真正是短见！

赵泰爷爷的脸红了，那把雪白的胡子也抖动起来。他坐下去歇息一阵，这才问我买什么，身上带了多少钱。他很仔细很认真地告诉我，他铺子里的洋火是2分钱1盒，你要3盒，用乘法算，2乘以3得8。他说，你身上带着两毛钱，用减法算，两毛减去8分，我应该再找给你1毛钱。

那天晚上，爹好一阵激动，好一番感慨，好一番叹息！

爹先是批评赵泰爷爷，这个赵泰，想钱想疯了吧？不顾仁义道德，不看同宗同家，光天化日之下欺负我们，他的良心呢？爹说，他可真会打算盘哪！1盒洋火2分钱，3盒应该是6分钱，从哪里跑出来的2乘以3得8啊？两毛钱减去6分钱应该1毛4分钱，他多收了咱们4分钱。4分钱是个小数吗？两盒洋火呀！

爹接着批评我，你真是个傻二小！你就不会算一算？木头啊！！

昏黄的油灯下，爹流泪了。他的泪水掉下来，砸得桌面啪啪响。

我说，爹，那你找他去，让他把钱退回来!

爹说，他是我的长辈，我怎么去找他呀?他财迷脑瓜，他会耍手段，他要是不认账呢?撕破了脸面，吵闹起来，岂不让人笑话?罢罢罢，忍了吧，和为贵。你明天上学去吧，爹给你借钱去!

第二天我就上学了，钱是爹借来的。我发现我不笨，老师教的字，我都会写；老师讲的话，我都能记住。

一天傍晚，赵泰爷爷穿着那件长衫到我家里来了。赵泰爷爷对爹说，赵清和，听说你让二小上学啦，真的吗？爹说，真的呀！没钱我们可以借，我们不能再受别人的欺负啦！赵泰爷爷笑了，这就好，这就好，你早该这么做……你忙吧，我走啦！爹说，三叔，你别夸奖我，我这可是被人逼的呀！

赵泰爷爷走了之后，爹突然在水碗底下发现了四分钱！爹的手突然一抖，碰洒了那碗还在冒着热气的水……

爹是在30多年之后去世的，那时候我在报社做记者。临终前爹对我说，二小，你还记得你赵泰爷爷吗？那个白胡子老头，在咱们村开杂货铺子的？我说，记得，记得很清楚呢！

爹说，喝水不忘挖井人。多亏了他呀！以后每年的清明节，你一定要到他的坟头上磕三个头去。人家为了谁呢？

爹走了，那是个秋天，一个高粱红了、谷子黄了的日子。

1.下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）（5分 ）

A．文章的大量笔墨都在刻画我爹的形象，“爹“贫穷、淳朴、本分、老实又有点狭隘，因为在困难时期，赵秦爷爷不顾仁义道德，不看同宗同族光天化日之下欺负我们，我被赵秦爷爷骗去4分钱，爹一怒之下才送我上学。

B．作者善于设置悬念，赵泰的爱财、“骗财”到后来真相大白以及父亲的愤怒、感激等情节，环环相扣，引人入胜。

C．“他的泪水掉下来，砸得桌面啪啪响”，运用了夸张、比喻的手法，表现了“爹”对于赵泰不看同宗、贪图小利的痛心。

D．本文多处运用了生动的细节描写和心理描写不仅突出了人物形象，也暗示了特定的时代背景，使情节真实可信。

E．小说写到赵泰穿着“长衫”，比学校的老师还显得有文化，表现了赵泰盛气凌人的姿态，婉转地表达了对赵泰的讽刺。

2.小说主要塑造了赵泰爷爷这一人物形象，请结合文章分析他的性格特点。

3.“那天晚上，爹好一阵激动，好一番感慨，好一番叹息！”请结合文意说说“爹”激动什么？感慨什么？叹息什么？（6分））

4.请结合文本谈谈小说结尾的作用。

【答案】

5.B 得3分，A得2分，D 得1分。

6.①重利。小店的对联以及爹对他的评价可以看出。②重义。赵泰故意多收4分钱忍受可能遭来的委屈，等爹明白送我上学的重要性后又偷偷把钱还回。③有远见卓识的小商人．贫穷落后的时代，赵泰故意多收4分钱，以此逼着“爹”送我上学，从而改变了我的命运。（每点2分，共6分）

7.①爹激动是因在困难时期，赵泰爷爷不顾仁义道德，不看同宗同族光天化日之下欺负我们。我被赵泰爷爷骗去4分钱 。②感慨的是赵泰爷爷作为一个有文化的人竟然可以用2乘以3得8来欺骗不识数的“我”。③叹息的是不识数没文化终将被人欺侮。（每点2分，共6分）

8.①交待了“我”爹去世时的自然环境；②也暗示了小说的结局，读书改变了我们一家的命运，暗示父亲的愿望实现了，放心地离开了人世；③衬托了赵秦的智慧与远见，进一步突显了人物有文化、有见识的形象特点；④读书改变了“我”的命运，贫穷愚昧被富足文明代替，揭示了作品主题。（每点2分，共8分）

【解析】

9.

试题分析：题中，C项错误在于，原文不仅有对赵泰的痛恨，还有对于儿子不识数受欺负、家里穷没办法供孩子读书的痛心。比喻错误。D项错误在于心理描写不明显。E项错误在于文本并没有表达出对赵泰的讽刺。

考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合C。

10.

试题分析：此题考查赏析作品人物形象的能力，解答此题时，应根据文本对赵泰爷爷的肖像、语言、行为动作和心理等描写进行分析。比如，从小店的对联以及爹对他的评价可以看出他重利的性格特点；从赵泰故意多收4分钱忍受可能遭来的委屈，等爹明白送我上学的重要性后又偷偷把钱还回这一行为，可看出他重义的个性特点；还可看出他诗歌有远见卓识的小商人。

考点：欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。

11.

试题分析：回答本题，要结合此句话在文本中的语境分析。在文本中，“那天晚上”，是指赵泰爷爷为了让“我”能上学故意算错乘法少补“我”的钱那个晚上。而“爹”激动的则是赵泰爷爷骗去4分钱这件事，于是发出有文化的人竟然可以用2乘以3得8来欺骗不识数的小孩的感慨，并从而为不识数没文化的人就

语文

作业帮用户2017-05-17 举报

用这款APP，检查作业高效又准确！

扫二维码下载作业帮

拍照搜题，秒出答案，一键查看所有搜题记录

优质解答

1.E（3分）D（2分）A（1分）。

2.①“离开了豪门家族”指的是放弃经营家业，放弃放纵的生活，追求自己的爱好和梦想；②“开创了一个属于自己的豪门”是指皮尔洛依靠自己的努力最终在职业足球的道路上取得了巨大成功；③一个人个人价值的实现，是要看他为别人、为这个社会留下了什么样的财富，无论是物质财富还是精神财富。（每点2分，意思对即可，共6分）

3.①大多数足球运动员出身贫寒，而皮尔洛出身意大利的富豪家庭；②意大利足球以坚固的防守著称于世，而皮尔洛坚持进攻的足球思想；③他不想“被”成功，不愿违背内心的声音，一直被安排在冷板凳上，一度被排挤为边缘。（每点2分，意思对即可，共6分）

4.观点一：妥协现实。①为追求梦想与现实碰得头破血流时，横冲直撞，很难实现梦想。妥协，可以保存实力。②皮尔洛坚持自我，注定了他一直被安排在冷板凳上，一度被排挤为边缘人物，事业也进入低潮。如果他向现实妥协，成为主力后再推行自己足球梦想就会容易很多。③现实生活中，我们也不能横冲直撞，不能一条路走到黑，要学会迂回绕道，实现双赢。观点二：坚持梦想。①人之所以能称之为人，就是因为人有梦想，人会不断地创造，而梦想就是人创造的动力。②皮尔洛放弃了经营家族产业，坚持自己的梦想，并不甘沉寂，最后通过个人的努力获得了个人价值的认同。③现实生活中，如果我们不能坚持自己的梦想，永远也不可能实现自己的人生价值。（观点1分，分析每点2分，语言表达得体1分，言之成理即可，共8分）

1.

分 析：
题中，A项错误在于，他并不是看不上父亲的钱，而是觉得花父亲的钱没出息。B项“蔑视名利”的说法错，皮尔洛只是不想“被”成功。C项错误在于，原文是“在巴乔的指点下，皮尔洛迅速成熟”，而不是“单独对皮尔洛进行训练”。

考点：
筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。

2.

分 析：
解答此题， 要将此句话放到文本中的具体语境去理解。根据文本，不难知道所谓“离开了豪门家族”，指的是皮尔洛放弃经营家业和放纵的生活，去追求自己的爱好和梦想；所谓“开创了一个属于自己的豪门”，是指皮尔洛在职业足球的道路上取得了巨大成功。这句话的作用是，说明“一个人个人价值的实现，是要看他为别人、为社会留下了什么财富”。

考点：
分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

3.

分 析：
回答此题，要根据文本内容筛选有关“另类方式诠释成功”的信息的信息。所谓“另类”，就是不同一般人所采取的常见方式。比如，大多数足球运动员出身贫寒，而皮尔洛却出身意大利的富豪家庭；意大利足球以坚固的防守著称，而皮尔洛踢足球却坚持进攻的思想；不少人都希望有人帮助自己成功，而皮尔洛却不想“被”成功；等等。

考点：
筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。

4.

分 析：
这是一道答案并不唯一的探究题，答题时可根据自己的想法选择不同答案。比如，若选择同现实妥协的观点，则可从：妥协，可以保存实力；妥协，可以减少阻力；妥协，可以避免瞎撞，也许迂回绕道能实现双赢。若选取坚持梦想不妥协的观点，则可从梦想就是人创造的动力；皮尔洛坚持自己的梦想、最终获得认同的事例；如果不能坚持自己的梦想，就永远也不可能实现自己的人生价值等方面分析。

考点：
探究文本中的某些问题，提出自己的见解。能力层级为探究F。

作业帮用户 2017-05-21 举报

Answer 1

1.E（3分）D（2分）A（1分）。

2.①“离开了豪门家族”指的是放弃经营家业，放弃放纵的生活，追求自己的爱好和梦想；②“开创了一个属于自己的豪门”是指皮尔洛依靠自己的努力最终在职业足球的道路上取得了巨大成功；③一个人个人价值的实现，是要看他为别人、为这个社会留下了什么样的财富，无论是物质财富还是精神财富。（每点2分，意思对即可，共6分）

3.①大多数足球运动员出身贫寒，而皮尔洛出身意大利的富豪家庭；②意大利足球以坚固的防守著称于世，而皮尔洛坚持进攻的足球思想；③他不想“被”成功，不愿违背内心的声音，一直被安排在冷板凳上，一度被排挤为边缘。（每点2分，意思对即可，共6分）

4.观点一：妥协现实。①为追求梦想与现实碰得头破血流时，横冲直撞，很难实现梦想。妥协，可以保存实力。②皮尔洛坚持自我，注定了他一直被安排在冷板凳上，一度被排挤为边缘人物，事业也进入低潮。如果他向现实妥协，成为主力后再推行自己足球梦想就会容易很多。③现实生活中，我们也不能横冲直撞，不能一条路走到黑，要学会迂回绕道，实现双赢。观点二：坚持梦想。①人之所以能称之为人，就是因为人有梦想，人会不断地创造，而梦想就是人创造的动力。②皮尔洛放弃了经营家族产业，坚持自己的梦想，并不甘沉寂，最后通过个人的努力获得了个人价值的认同。③现实生活中，如果我们不能坚持自己的梦想，永远也不可能实现自己的人生价值。（观点1分，分析每点2分，语言表达得体1分，言之成理即可，共8分）

1.

分 析：
题中，A项错误在于，他并不是看不上父亲的钱，而是觉得花父亲的钱没出息。B项“蔑视名利”的说法错，皮尔洛只是不想“被”成功。C项错误在于，原文是“在巴乔的指点下，皮尔洛迅速成熟”，而不是“单独对皮尔洛进行训练”。

考点：
筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。

2.

分 析：
解答此题， 要将此句话放到文本中的具体语境去理解。根据文本，不难知道所谓“离开了豪门家族”，指的是皮尔洛放弃经营家业和放纵的生活，去追求自己的爱好和梦想；所谓“开创了一个属于自己的豪门”，是指皮尔洛在职业足球的道路上取得了巨大成功。这句话的作用是，说明“一个人个人价值的实现，是要看他为别人、为社会留下了什么财富”。

考点：
分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

3.

分 析：
回答此题，要根据文本内容筛选有关“另类方式诠释成功”的信息的信息。所谓“另类”，就是不同一般人所采取的常见方式。比如，大多数足球运动员出身贫寒，而皮尔洛却出身意大利的富豪家庭；意大利足球以坚固的防守著称，而皮尔洛踢足球却坚持进攻的思想；不少人都希望有人帮助自己成功，而皮尔洛却不想“被”成功；等等。

考点：
筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。

4.

分 析：
这是一道答案并不唯一的探究题，答题时可根据自己的想法选择不同答案。比如，若选择同现实妥协的观点，则可从：妥协，可以保存实力；妥协，可以减少阻力；妥协，可以避免瞎撞，也许迂回绕道能实现双赢。若选取坚持梦想不妥协的观点，则可从梦想就是人创造的动力；皮尔洛坚持自己的梦想、最终获得认同的事例；如果不能坚持自己的梦想，就永远也不可能实现自己的人生价值等方面分析。

考点：
探究文本中的某些问题，提出自己的见解。能力层级为探究F。