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创新是一个民族不竭发展的动力,根据材料及所学知识回答问题。材料一:学者徐中约在说:“在当时(隋唐时期)的条件下,这是一大考试制度。这种制度提供了布衣(平民)可以做宰相
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创新是一个民族不竭发展的动力,根据材料及所学知识回答问题。
材料一:学者徐中约在说:“在当时(隋唐时期)的条件下,这是一大考试制度。这种制度提供了布衣(平民)可以做宰相,可以为公卿,可以参政的机会。”
材料二:技术的创新极大地促进了农业的发展,使中国古代史上辉煌灿烂的农耕文明令世界瞩目。

材料三:元东南所至不下汉、唐,而西北则过之,有难以里数限者矣。立中书省一,行中书省十有一……中书省统山东西,河北之地,谓之腹里……
(1)根据材料一及所学知识,“这种制度”指什么?材料中该项制度起到了怎样的作用?
(2)写出材料二中图一、图二对应的先进的生产工具
(3)从材料三中,“立中书省一,行中书省十有一”反映出元朝地方上实行的是什么制度?这一制度产生了怎样的积极影响?
材料一:学者徐中约在说:“在当时(隋唐时期)的条件下,这是一大考试制度。这种制度提供了布衣(平民)可以做宰相,可以为公卿,可以参政的机会。”
材料二:技术的创新极大地促进了农业的发展,使中国古代史上辉煌灿烂的农耕文明令世界瞩目。

材料三:元东南所至不下汉、唐,而西北则过之,有难以里数限者矣。立中书省一,行中书省十有一……中书省统山东西,河北之地,谓之腹里……
(1)根据材料一及所学知识,“这种制度”指什么?材料中该项制度起到了怎样的作用?
(2)写出材料二中图一、图二对应的先进的生产工具
(3)从材料三中,“立中书省一,行中书省十有一”反映出元朝地方上实行的是什么制度?这一制度产生了怎样的积极影响?
▼优质解答
答案和解析
(1)由材料“学者徐中约在说:‘在当时(隋唐时期)的条件下,这是一大考试制度.这种制度提供了布衣(平民)可以做宰相,可以为公卿,可以参政的机会.’“结合所学知识可知:材料一的“这种制度”指的是科举制度; 科举制度改善了用人制度,使得有才能的读书人有机会进入各级政府任职.
(2)材料二中图一是《曲辕犁》图、图二是《筒车》图.唐朝农民改进了犁的构造,制成了曲辕犁,还创制了灌溉工具筒车.
(3)由材料“元东南所至不下汉、唐,而西北则过之…立中书省一,行中书省十有一…中书省统山东西,河北之地,谓之腹里…”可知材料三中“立中书省一,行中书省十有一”反映的是元朝地方上实行的行省制度.行省制度的实行,加强了对全国的统治.
故答案为:
(1)科举制度;改善了用人制度,使得有才能的读书人有机会进入各级政府任职.
(2)曲辕犁;筒车.
(3)行省制度;加强了对全国的统治.
(2)材料二中图一是《曲辕犁》图、图二是《筒车》图.唐朝农民改进了犁的构造,制成了曲辕犁,还创制了灌溉工具筒车.
(3)由材料“元东南所至不下汉、唐,而西北则过之…立中书省一,行中书省十有一…中书省统山东西,河北之地,谓之腹里…”可知材料三中“立中书省一,行中书省十有一”反映的是元朝地方上实行的行省制度.行省制度的实行,加强了对全国的统治.
故答案为:
(1)科举制度;改善了用人制度,使得有才能的读书人有机会进入各级政府任职.
(2)曲辕犁;筒车.
(3)行省制度;加强了对全国的统治.
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