材料一：现代著名史学家郭沫若说：“书籍被烧残，其实还在其次，春秋末年以来，蓬蓬勃勃的自由思索的那种精神，事实上因此而遭受了一次致命的打击。”材料二：《春秋》大一统者，

Question

材料一：现代著名史学家郭沫若说：“书籍被烧残，其实还在其次，春秋末年以来，蓬蓬勃勃的自由思索的那种精神，事实上因此而遭受了一次致命的打击。”
材料二：《春秋》大一统者，天地之常经，古今之通谊也。今师异道，人异论，百家殊方，指意不同，是以上亡以持一统，法制数变，下不知所守。臣愚以为诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。
--《汉书•董仲舒传》材料三：（如图）
材料四：在党的十六届三中全会上，胡锦涛总书记再次强调要把“依法治国”和“以德治国”相结合。

（1）材料一中“致命的打击”指的是哪一事件？这一事件的目的是什么？
（2）材料二中“孔子之术”指的是哪家学说？董仲舒为推崇该学说向汉武帝提出了什么建议？汉武帝采取这一措施的目的是什么？
（3）材料三中的《汉代讲学图》反映的是汉武帝时的什么举措？这一举措与材料二有什么关系？
（4）结合上述问题，试比较材料一、二所采取措施的不同之处。

Answer 1

（1）由材料一“现代著名史学家郭沫若说：‘书籍被烧残，其实还在其次，春秋末年以来，蓬蓬勃勃的自由思索的那种精神，事实上因此而遭受了一次致命的打击．’”可知材料一反映的是秦始皇焚书坑儒．秦朝建立后，为加...