一只充满怀古情结的燕子郭军平①燕子，活泼可爱的燕子，你们什么时候飞来，在这阳光明媚的春天。②哦，今春，我是第一次看见你们的身影，你们的风姿。瞧，你们飞得多么惬意

Question

一只充满怀古情结的燕子
郭军平    ①燕子，活泼可爱的燕子，你们什么时候飞来，在这阳光明媚的春天。
    ②哦，今春，我是第一次看见你们的身影，你们的风姿。瞧，你们飞得多么惬意，多么快活，多么自在！你们轻灵的双翼，多像一首快乐的抒情诗，多像书法家们挥毫泼墨任意抒情的狂草，多像一双灵动的船桨在静静地江面上轻轻地划行一样，那么的清灵，那么的欢快，那么的自由，那么的奔放！
    ③我是一个笨拙的人，不像那些充满灵性的诗人们会对你们发出深情的歌咏。你们飞回来了，一定会深情地惦记着那些真挚的歌咏你们的诗人们吧。
    ④是啊，你们一定会先想起最初那位歌咏你们的诗人，那是在一个美好的季节里，一位漂亮的女子出嫁了，陪同她的除了盛大的迎亲队伍以外，还有一对对活泼可爱的燕子，你们在空中飞舞着，歌唱着。于是，那位陪同女子出嫁的诗人咏唱出了第一首亘古不朽的歌：“燕燕于飞，差池其羽，之子于归，远送于野”的歌谣。燕子们，你们怀念他吗？我想，在这样美好的季节里，你们一定会深情地怀念他的。也许你们除了深情的怀念那一位第一次用美好感情咏唱你们的诗人外，一定还会想起那后来的一个个就像传递诗歌接力棒一样咏唱你们的伟大的诗人们。
    ⑤哦，你们一定会怀念庾肩吾，陶渊明，杜甫，白居易，刘禹锡，陆游等诗人，你们一定不会忘记那些美好的诗句和歌咏，“可怜幕上燕，差池弄羽衣。夜夜同巢宿，朝朝相对飞”，“翩翩新来燕，双双入我庐”，“，谁家新燕啄春泥”，“旧时王谢堂前燕，”，“初见梁间牖户新，衔泥已复哺雏频”……哦，一个个美妙的诗文佳句从你们呢喃的话语里涌出，从你们那翻腾的翅翼里再现，从你们给春天带来的明媚里的春光里迸发。燕子啊，深情的燕子，虽然你们常常是一别千里万里，但是你们啊，就像那深情的怀念故土的漂泊的游子一样时时刻刻惦恋着自己的家，自己的故土；你们相亲相爱，哺雏育子，不辞劳累；你们热爱生活，热爱春天，给一代又一代的人们带来无限的欢乐和幸福。
    ⑥“燕燕于飞，差池其羽。之子于归，远送于野。”在这美好的春天里，在这细雨中，在这微风中，在这花儿飘香的空气里，让我对着春天，对着你们，再次深情地歌唱这远古的歌谣。 在歌唱中，我也似乎腋下生风，化为一只翩翩而飞的小燕子，在春天里自由地飞翔，歌唱。
（1）阅读第⑤段，请你在横线上填写相应的诗句。
（2）结合第⑤段内容，用原文说说历代诗人们喜欢歌咏燕子的原因（两条即可）。
（3）阅读第②段，赏析划横线句子的妙处。
（4）结合上下文，请你说说第④段画线句子在文章结构方面所起的作用。
（5）细读第⑥段中画横线的句子，说说作者想借用“小燕子”来表达怎样的心愿？
（6）积累链接：诗人笔下有灵气的鸟儿不只有燕子，比如李商隐在《无题》中也写了一种可爱的鸟儿，请你默写出相应的诗句。

Answer 1

（1）本题是对学生诗词积累的考查．准确写出与春天有关的诗句即可．注意书写正确，内容准确．几处早莺争暖树；飞入寻常百姓家
（2）内容概括的考查，根据问题，找到相应的段落与语句，摘取关键词，逐条总结即可，在总结的时候寻找每段的中心句和文章的中心句．或者找到重点词语，用自己的语言将词语整理组合也可．根据要求在第5段找到中心句“你们就像那深情的怀念故土的漂泊的游子一样时时刻刻惦恋着自己的家，自己的故土；你们相亲相爱，哺雏育子，不辞劳累；你们热爱生活，热爱春天，给一代又一代的人们带来无限的欢乐和幸福”，从中分条概括即可．
（3）本题主要考查的是句子赏析．考查点包括词语的妙用、修辞手法的赏析、作者情感的把握．可以从修辞手法和词语运用的角度赏析．词语的妙用结合语境来赏析词语的表现力和表达效果即可．解析：指出修辞手法，分析修辞的用法，然后分析表达效果，最后看表达感情．动词，找出运用的动词，结合语境分析动词的表达效果，并指出表达的感情．比喻：把…比作…，形象生动的写出了…的特征，表现了…感情．拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果．“燕子双翼，多像一首快乐的抒情诗、像狂草”运用比喻和排比的修辞手法，将燕子的“双翼”比作“一首快乐的抒情诗”“书法家们任意抒情的狂草”“灵动的船桨在江面上划行”，既生动形象写出了在空中飞翔的如诗如画的优美意境，又句式整齐，朗朗上口，读起来有唇齿生香的美感．
（4）题考查的是重点句子理解（作用）．思路：从内容和结构两方面考虑．语言组织：这句话写出了…（内容），结构上起到了…（引出下文、承上启下、为下文写什么作铺垫．总结上文突出中心的作用．有利于突出某种感情．注意本题回答结构上的作用，“除了，还会”的句式是很明显的承上启下的过渡作用．
（5）本题是对重点句子的理解考查．需要考生在理解文意的基础上，结合上下文，分析句子的含义以及蕴含的感情．结合上文燕子“热爱生活，热爱春天，给一代又一代的人们带来无限的欢乐和幸福”，作者想像燕子一样自由飞翔，就是作者想像燕子一样热爱生命、热爱生活，尽情享受生活所赋予的美好．
（6）本题是对学生诗词积累的考查．准确回忆出李商隐的诗歌，并且与鸟类有关即可．注意书写正确，内容准确．例如《无题》：蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看．
答案
（1）几处早莺争暖树；飞入寻常百姓家
（2）①像深情怀念故土的漂泊的游子时时刻刻惦恋着自己的家，自己的故土；②你们相亲相爱，哺雏育子，不辞劳累；③你们热爱生活，热爱春天，给一代又一代的人们带来无限的欢乐和幸福．
（3）该句运用比喻和排比的修辞手法，将燕子的“双翼”比作“一首快乐的抒情诗”“书法家们任意抒情的狂草”“灵动的船桨在江面上划行”，既生动形象写出了在空中飞翔的如诗如画的优美意境，又句式整齐，朗朗上口，读起来有唇齿生香的美感．
（4）承上启下的过渡作用
（5）表达了作者想像燕子一样热爱生命、热爱生活，尽情享受生活所赋予的美好．
（6）蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看．