阅读下面语段，回答问题：欲言国之老少，请先言人之老少。老年人常思既往，少年人常思将来。惟思既往也故生留恋心，惟思将来也故生希望心；惟留恋也故保守，惟希望

Question

阅读下面语段，回答问题：

　　欲言国之老少，请先言人之老少。老年人常思既往，少年人常思将来。惟思既往也故生留恋心，惟思将来也故生希望心；惟留恋也故保守，惟希望也故进取；惟保守也故永旧，惟进取也故日新。惟思既往也；事事皆其所已经者，故惟知照例；惟思将来也，事事皆其所未经者，故常敢破格。老年人常多忧虑，少年人常好行乐。惟多忧也故灰心，惟行乐也故盛气；惟灰心也故怯懦，惟盛气也故豪壮；惟怯懦也故苟且，惟豪壮也故冒险；惟苟且也故能灭世界，惟冒险也故能造世界。老年人常厌事，少年人常喜事。惟厌事也，故常觉一切事无可为者；惟好事也，故常觉一切事无不可为者。老年人如夕照，少年人如朝阳；老年人如瘠牛，少年人如乳虎。此老年与少年性格不同之大略也，梁启超曰：人固有之，国亦宜然。

（1）用竖线在上文中划分层次，并归纳层意：

　

（2）“老年人如夕照，少年人如朝阳”用了什么修辞手法？________。

（3）“少年人如朝阳、如乳虎”，作者为什么要这样写？________。

（4）“人固有之，国亦宜然”在文中的作用是什么？________。

（5）概括上文大意。

　

Answer 1

解析：
　　（1）第一层“……请先言人之老少。”写“人之老少”的目的在于说明“国之老少”　　第二层“老年人常思既往……少年人如乳虎”。对老年人和少年人性格的不同方面进行对比。　　第三层，最后一句话。写出对比的目的。　　（2）比喻、对偶、对比　　（3）如朝阳写出了少年的勃勃生机；如乳虎写出少年的勇敢大胆。　　（4）照应前文，回到议题　　（5）用老年人和少年人的不同性格，与国家的强弱进行类比。