意大利人弗吉里奥（1349—1420）曾说：“通才教育是一种符合自由人的价值的、使受教育者获得德行与智慧的、能唤起和发展那些使人趋于高贵的身心与最高才
意大利人弗吉里奥（ 1349—1420 ）曾说： “ 通才教育是一种符合自由人的价值的、使受教育者获得德行与智慧的、能唤起和发展那些使人趋于高贵的身心与最高才能的教育。 ” 弗吉里奥的教育思想所体现的时代主题是
A. 禁欲主义 B. 人文主义 C. 理性主义 D. 自由主义
B
为知道这个文言文的翻译?王子曰：仲永之通悟,受之天也.其受之天也,贤于材人远矣.卒之为众人,则其受 2020-04-07 …
彼其受之天也，，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，？（《伤仲永》） 2020-04-07 …
对于感受的人来说,生活是一出悲剧;对于思考的人来说生活是一出喜剧.怎么理解这句话 2020-05-13 …
当一个人在地上举一个物体时,地面受哪些力?为什么?如果受物体和人的重力的话,为什么?物体不是受到了 2020-05-13 …
一个人做事情皆以自己角度出发的,完全不考虑无视别人感受的人是个什么样的人,用一些成语词语概括 2020-05-14 …
英语翻译1、王子曰：仲永之通悟,受之天也.2、彼其受之天也,如此其贤也,不受之人,且为众人；3、今 2020-05-14 …
信托这种机制是怎么产生的?信托主体分为委托人,受托人和受益人,委托人把钱交给受托人,由受托人对受益 2020-05-16 …
怎样才能使人可以接受新事物?新事物往往使人不能很快接受,但为什么有人接受的很快?又有人接受的不快? 2020-05-16 …
现代文阅读与探究本题满分17分一只叫迈克的鸡蛋德里·莫里森①抚养一个患自闭症的孩子不是件容易的事， 2020-05-17 …
站在匀速直线运动的公交车里的人受不受牵引力,如果受,那么人受到的牵引力和车受到的牵引力大小相同吗, 2020-05-20 …