某学校生物兴趣小组的同学设计以下“比较洗手前后手上的细菌数量情况”的探究．请你帮助完成设计方案，并回答问题（1）提出问题？（2）作出假设：洗手前手上的细菌比洗手后的多

Question

某学校生物兴趣小组的同学设计以下“比较洗手前后手上的细菌数量情况”的探究．请你帮助完成设计方案，并回答问题
（1）提出问题___？
（2）作出假设：洗手前手上的细菌比洗手后的多
（3）制定和实施计划：
①将3个灭菌、装有培养基的培养皿底部贴上相应的标签：洗手前、洗后手、空白组．实验前装有培养基的培养皿要进行灭菌的目的是___．
②用五个手指轻轻在贴有“洗手前”标签的培养皿里的培养基上按一下并迅速盖上．
③用肥皂将手洗干净，再用五个手指在贴有“洗手后”标签的培养皿里的培养基上按一下也迅速盖上．
④空白组起___作用，要不要打开然后迅速盖上？
⑤把三个培养皿一起放入温暖的室内培养24小时．
⑥用放大镜观察培养皿中培养基，并计算___分布的多少．
⑦通过研究，同学发现洗手前的统计值最高，洗手后次之，空白组没有．这对你搞好个人卫生有什么启示？___．

Answer 1

（1）为了“比较洗手前后手上的细菌分布情况”，因此提出的问题是：洗手前与洗手后手上的细菌一样多吗？
（2）作出假设：洗手前手上的细菌比洗手后的多．
（3）制定和实施计划
①将9个灭菌、装有培养基的培养皿平均分成三组，每组的培养皿底部贴上相应的标签：洗手前、洗手后、空白对照．实验前装有培养基的培养皿要进行灭菌的目的防止对实验的干扰．
④“空白对照”组不作处理，起对照作用．
⑥用放大镜观察培养皿中细菌的菌落数，并计算细菌分布的多少，为了减少误差，要计算平均值．
⑦通过研究，同学发现洗手前的统计值最高，洗手后次之，空白组没有．根据这种现象，搞好个人卫生习惯的启示是经常洗手．
故答案为：
（1）洗手前与洗手后手上的细菌一样多吗？
（3）①防止对实验的干扰；④对照；⑥细菌；搞好个人卫生习惯的启示是经常洗手