请把下面一段文字的主要意思概括出来,不得超过30字。《语文的诗意》让我再一次想到语文教育的三重境界:“人技教育”“人格教育”“人
请把下面一段文字的主要意思概括出来,不得超过 30 字。
《语文的诗意》让我再一次想到语文教育的三重境界: “ 人技教育 ”“ 人格教育 ”“ 人生教育 ” 。 “ 人技教育 ” 侧重于给学生以生活技能, “ 人格教育 ” 注重将语文养料内化为学生自主的精神, “ 人生教育 ” 则引导学生最终把 “ 语文素质 ” (包括知识、思想、精神、人格、信念等等)与自己的人生融为一体。如果说 “ 人技语文 ” 给学生以真, “ 人格语文 ” 给学生以善,那么 “ 人生语文 ” 则将学生引向生命之美。
宋代以朱熹为代表的新儒学所吸收的思想是()A.佛教和道教思想B.法家思想和“经世致用”学说C.佛教 2020-07-28 …
宋明理学是以儒学为基础并吸收了()A.佛教和道教思想B.佛教和法家思想C.道家和墨家思想D.佛教和墨 2020-11-07 …
宋代以朱熹为代表的新儒学所吸收的思想是()A.佛教和道教思想B.法家思想和“经世致用”学说C.佛教、 2020-11-07 …
宋代以朱熹为代表的新儒学所吸收的思想是[]A.佛教和道教思想B.法家思想和“经世致用”学说C.佛教、 2020-11-07 …
道教是我国土生土长的宗教,道教思想的来源之一是战国时期()A.儒家思想B.道家思想C.墨家思想D.法 2020-11-13 …
唐宋时期,我国思想界出现复兴儒学的运动,这一运动发生的思想背景主要是()A.佛教和道教思想成为正统思 2020-11-14 …
面对儒家思想受到道佛两教的冲击,隋唐儒学大师的态度是A.放弃儒家思想B.坚持以儒家思想为本,吸收道佛 2020-11-14 …
东晋南朝时的道教神仙思想是在吸收儒家思想、佛教教义和封建等级观念基础上形成的,南宋理学在儒家思想的基 2020-11-21 …
宋代以朱熹为代表的新儒学所吸收的思想是()A.佛教和道教思想B.法家思想和“经世致用”学说C.佛教. 2020-12-21 …
宋代以朱熹为代表的新儒学所吸收的思想是[]A.佛教和道教思想B.法家思想和“经世致用”学说C.佛教、 2020-12-21 …