阅读下面的材料，回答问题。（5分）比如阅读《孟子》，可以提出许多问题或题目：孟子主张“民为贵”，书中的哪些篇章发挥这个意思呢？孟子的理想中，把政治分为王道与霸道两种

Question

阅读下面的材料，回答问题。（5分）
比如阅读《孟子》，可以提出许多问题或题目：孟子主张“民为贵”，书中的哪些篇章发挥这个意思呢？孟子的理想中，把政治分为王道与霸道两种，两种的区别怎样呢？孟子认为“王道”并不难行，他的论据又是什么呢？诸如此类，难以说尽。善于读书的人，一边读下去，作为阅读的标的，辨识的头绪，或者初读时候提出一些，重读时候另外又提出一些。教学生略读，当然希望学生也能如此；但是学生习惯未成，功力未到，恐怕他们提不出什么，只随随便便胡读一阵了事，就有给他们提示问题的必要。教师宜取学生能力所及的问题，分量多少又得顾到他们的自修时间。
（1）请用一句话概括上述文字的观点。（2分）
                                                                             
（2）请简要阐述你对上述材料的看法。（3分）
                                                                             

Answer 1

（1）教师应提示适宜的问题指导学生的略读。 （2）（参考示例）观点一：读有所疑，方能读有所获。从初读中发现问题，随着阅读的深入逐渐解决问题；发现新的问题，得到更多更深的收获。提问在进行，思考在继续，...