“君主与公卿尽可造就教授与机要参赞,尽可赏赐他们头衔与勋章;但他们不可能造就伟大的人物,不能造成超临庸俗社会的心灵……而当像我和歌德这样两个
“ 君主与公卿尽可造就教授与机要参赞,尽可赏赐他们头衔与勋章;但他们不可能造就伟大的人物,不能造成超临庸俗社会的心灵 …… 而当像我和歌德这样两个人在一起时,这般君侯贵胄应当感到我们的伟大。昨天,我们在归路上遇见全体的皇族。我们远远里就已看见。歌德挣脱了我的手臂,站在大路一旁。我徒然对他说尽我所有的话,不能使他再走一步。于是我按了一按帽子,扣上外衣的钮子,背着手,往最密的人丛中撞去。亲王与近臣密密层层;太子鲁道尔夫对我脱帽;皇后先对我打招呼 —— 那些大人先生是认得我的。为了好玩起见,我看着这队人马在歌德面前经过。他站在路边上,深深地弯着腰,帽子拿在手里。事后我大大地教训了他一顿,毫不同他客气 ……”
17 .选段中 “ 背着手 ” 和 “ 撞 ” 描写十分传神,简要分析这样描写的作用。从全书来看,主人公的伟大具体表现在哪些地方?( 5 分)
18 .罗曼·罗兰描写了名人们的样貌丑陋、与他人关系紧张等不足,这是否影响你对他们的尊敬?作者写作的目的是 “ 要把伟大的心灵献给受难的人们,使他们得到安慰和鼓舞 ” ,谈谈你从中得到怎样的启示?( 5 分)
出的什么细胞和一些实验现象,专有名词都是课本上没有的,想做题总是老虎吃天无从下爪,比如有道题是自养 2020-04-11 …
《爱莲说》本文采用了以花喻人,托物言志的写法,作者对莲花的描述和赞美寄予他怎样的思想感情? 2020-06-17 …
爱莲说文章采用了以花喻人,托物言志的写法,作者对莲的描述和赞美寄寓着他怎样的思想感情 2020-06-17 …
1.保护生物多样性要将保护生物物种和结合起来,要将保持、恢复、和重建生物多样性和结合起来.2.物种 2020-06-22 …
写植物或物品的作文写一种自己喜欢的植物或物品.要求借赞美这种植物或物品来表达自己对具有像这种植物或 2020-06-30 …
在接受礼物时,中国人一般是先推辞再接受,接受后,表示感谢,但不当场打开礼物。而西方人一般则先表示感谢 2020-11-05 …
感激不尽自养型生物和异样型生物在同化作用方面的根本区别是()A、同化作用是否需要水B、能否直接利用无 2020-11-06 …
下列关于生物多样性及其保护措施的叙述,正确的是()A.生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统 2020-12-14 …
下列关于生物多样性的说法,不正确的是()A.生物多样性包括物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性B. 2020-12-14 …
学会表达和赞美他人是与人共处的主要内容。把赞美的阳光慷慨地施与别人,既鼓舞了他们的心,又愉悦了自己。 2021-01-10 …