阅读《春》选段，完成下列各题。小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏

Question

阅读《春》选段，完成下列各题。
    小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草绵软软的。
    桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在花丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
（1）对“红的像火、粉的像霞、白的像雪”三个句子的句序不能颠倒的原因，理解正确的一项是___A、这三个句子是按颜色由深到浅的次序安排的。
B、这三种颜色是和前文的“桃树”、“杏树”、“梨树”一一对应的。
C、“火”、“霞”、“雪”是按照从热到冷的次序安排的。
D、这三个句子是按照春花开放的先后次序安排的。
（2）仔细揣摩下面句子中加点词语，简析其表达效果。
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
（3）选文第三段把春风描写得有声有色，有形有味，极其生动，试简要分析作者是如何做到的。

Answer 1

（1）本题考查语序．“红的像火、粉的像霞、白的像雪”三个句子的句序与前文的“桃树”、“杏树”、“梨树”一一对应，所以不能调换．故选C．
（2）本题考查赏析句子，“偷偷的“和“钻“是只有人才会有的动作，这里却用来形容小草，这就是拟人的修辞，把小草人格化，生动形象的写出了小草破土而出的动感，同时也表达了作者的惊喜之意．
（3）本题考查写作手法．根据第三段的内容可知，“像母亲的手抚摸着你“是从触觉的角度．“风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿“是从嗅觉的角度，“鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着．牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着“是从听觉的角度，作者调动多种感官，写出了春天的勃勃生机．
答案：
（1）（2分）B
（2）“偷偷的”和“钻”，采用拟人手法，使小草也有了人的动作和情感．（1分）生动形象地写出了春草破土而出的动感，（1分）写出了在不经意间小草已悄然而出的情景和作者惊喜的感觉．（1分）（大意答对即可得分）
（3）（3分）作者首先从触觉的角度用一个形象生动的比喻写出了春风轻柔温暖的特点，将无形的春风写成是可感触的，是有形的（1分）；其次从嗅觉的角度列举各种气味，将无味的春风写成是有味的（1分）；最后从视觉、听觉的角度，用繁花嫩叶一词写出了春风轻拂下的色彩，又通过写跟轻风流水应和着的鸟叫和牧童的笛声，写出春风中和谐悦耳的声音．