有位教师，她班上一位聪明可爱的小女孩不幸长了肿瘤，经过3个月的化疗，瘦弱了许多，满头秀发完全脱落。她迫切希望早日返校上课，却很怕带着这副模样见到老师和同学。周一的

Question

有位教师，她班上一位聪明可爱的小女孩不幸长了肿瘤，经过3个月的化疗，瘦弱了许多，满头秀发完全脱落。她迫切希望早日返校上课，却很怕带着这副模样见到老师和同学。周一的早上，她在妈妈的陪伴下，羞怯地在教室门口徘徊着，因为她在别人没有戴帽子的季节戴了帽子。 当她惊奇地发现教室里的每一位同学都戴着五颜六色、各式各样的帽子时，心情顿时平静下来，自如地迎着老师和同学们热情的目光坐在自己的座位上。这是一幕充满爱心、顺应童心、别具匠心、震憾人心的喜剧。剧中渗透着独具魅力的爱和爱的魅力。喜剧的导演——那位令人尊敬的老师，把伟大的师爱，通过一顶顶帽子倾注在渴望理解、同情和保护的小女孩的心里，也引起全体学生对师爱、友爱的共识，充分显示了群体爱的活力。我们仰慕这位教师崇高的师德，也赞美这位老师创造性的教育艺术。

故事中的教师运用发散思维，让帽子有了表现爱的用途。你能说出帽子的更多用途吗？

 

Answer 1

(1)从整体的角度发散，帽子的用途有：保暖、遮阳、防风、防雨、防灰、遮丑、装饰、标明身份、标明民族、表示礼貌(取下帽子)、接受欢迎(领导用帽子向群众挥舞致意)等。 (2)从某一特性的角度发散，布料帽子的用途有：擦汗、引火、垫在地上或石板上供人坐等。 (3)从特殊情况下作用的角度发散，帽子的用途有：暂时堵一堵洞，生炉子时煽风，做传递情报的工具，做演出时的道具，钢头盔可做武器，包扎伤口，招呼远处的人等。