阅读《宇宙的边疆》探究解读。1．在作者看来，人类探索宇宙有什么意义？人类要探索宇宙必须具备什么条件？人类探索宇宙的原动力是什么？2．仔细阅读作者介绍宇宙知识

Question

阅读《宇宙的边疆》探究解读。

1．在作者看来，人类探索宇宙有什么意义？人类要探索宇宙必须具备什么条件？人类探索宇宙的原动力是什么？

2．仔细阅读作者介绍宇宙知识的相关部分，根据下边表格中的部分提示将表格补充完整。

3．文章在第七～九段中向我们介绍了星云和星系的知识，其中有几个句子理解起来比较困难，试结合上下文，谈谈你对下面几个句子（加粗部分是重点）的理解。

① 从一个星系际的优越地位上 ，我们可以看到无数模糊纤细的光须像海水的泡沫一样遍布在空间的浪涛上，这些光须就是星系。

② 我们隶属于这些星云，我们所见到的星云 离地球80亿光年，处在 已知宇宙的中心 。

③但是 从远处着眼 ，星系更多地让人想起一堆动人的发现物——贝壳，或许是珊瑚——大自然在宇宙的汪洋里创造的永恒的产物。

④ 80亿光年以外嵌着银河系的星系团 催迫着我们去探索，探索太阳和地球就更不用说了。

4．第十三段中，作者把太空中的每个星系比喻为宇宙汪洋中的岛屿，并由此展开想像，无数星球上的生物对宇宙的认识都是模糊的，最后说：“我们是在与世隔绝的情况下成长起来的，我们对宇宙的正确认识是逐渐形成的。”这句话中的“与世隔绝”中的“世”指什么？又是被什么“隔绝”的？

5．第十四段中，作者在想像在一些行星上可能已经有我们宇宙中的兄弟姐妹时写道：“他们跟我们的差别很大吗？他们的形状、 生物化学 、神经、生态、历史、政治、科学、技术、艺术、音乐、宗教、哲学等方面的情况如何？”其中的“生物化学”该如何理解？

Answer 1

答案：
提示：
　　1．第一问：庄子说：“吾生也有涯，而知也无涯，以有涯随无涯，殆已。”可是，作者却认为，人类完全可以通过探索宇宙而了解宇宙，从而改变人类的未来。“人类的未来取决于我们对这个宇宙的了解程度”，作者这句话，强调了人类智慧的价值，而探索宇宙正是获得智慧的重要途径。第二问：“想像”和“怀疑”（想像力和怀疑精神）。第三问：仔细玩味“我们的本能告诉我们，我们是在这个大海里诞生的。我们还乡心切”这两句话，便可知晓：“了解宇宙人生真相，从而找到生命的意义和人生的归宿”，这就是人类探索宇宙的原动力。 　　2．由于本文是一部大型电视片的解说词，我们在阅读课文时，要充分发挥想像力，好像自己正在看着电视画面，而课文就好像是画外音一样。课文在介绍相关宇宙知识的时候，采用了由大而小、由远而近、由外而内（相对于地球这个“中心”而言）的说明顺序，在阅读时，要善于利用课文中的关键语句，确定作者介绍相关的宇宙知识时想像的“观察点”，这样，就能准确填写这个表格，从而把握本文介绍的有关天文知识，概括地了解人类迄今为止探索宇宙所取得的成果。 　　3．理解①②④三句，关键是要把握住作者是根据大型电视片的画面，想像自己置身于已知宇宙的中心放眼整个宇宙，而这“已知宇宙的中心”距离银河系有80亿光年之遥。由此可知：第①句中的“星系际的优越地位”即指“已知宇宙的中心”；第②句中“我们隶属于这些星云”中的“这些星云”指画面上显示的整个宇宙全景（以同段中的“展现在我们面前的就是我们所见到的极其宏伟壮观的宇宙”为证），“我们所见到的星云”则是指邻近“已知宇宙的中心”的众多星系，因为作者假想正处在“已知宇宙的中心”；第④句则是观察点由“已知宇宙中心”转向“本星系群”（“80亿光年以外嵌着银河系的星系团”即指此）的过渡性解说词。第③句前面介绍星系的组成（恒星、行星以千亿计），极言其大；这句则“站”在“已知宇宙的中心”遥望“星系”（“从远处着眼”即指此义），将其比喻为宇宙汪洋中美丽的贝壳与珊瑚，既言星系之小，更言画面之美。 　　4．理解词语的含义，一定要结合语境，不能照搬词典。上文在谈“星系”，“世”在此当然应理解为相对于飘浮在宇宙汪洋上的某一“岛屿”（即星系）而言的其他星系（包括邻近星系）；而造成这种“隔绝”的，也就是星系间那相距遥远的深广的“宇宙汪洋”了。 　　5．与这个概念并列的已经有“科学”，如理解成中学开设的两门学科，显然不行；而它前面是行星上的高级生命的“形状”，后面是“神经”，由此可以推知，这里是指生命内部的生化反应等特征。