文言文阅读伯牙善鼓琴伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在登高山。钟子期曰：“善哉？峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得

Question

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伯牙善鼓琴    伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在登高山。钟子期曰：“善哉？峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。伯牙游于泰山之阴，卒逢暴雨，止于岩下；心悲，乃援琴而鼓之。初为霖雨之操，更造崩山之音。曲每奏，钟子期辄穷其趣。伯牙乃舍琴而叹曰：“善哉，善哉，子之听夫！志想象犹吾心也。吾于何逃声哉？”
（1）解释下列加点的词语。

①伯牙善鼓琴	___
②伯牙游于泰山之阴	___
③更造崩山之音	___
④志想象犹吾心也	___

（2）下列加点词的意思或用法相同的一组是___

A．伯牙善鼓琴。	善哉，洋洋兮若江河。
B．乃援琴而鼓之。	伯牙乃舍琴而叹曰。
C．止于岩下。	吾于何逃声哉。
D．钟子期必得之。	得之心而寓之酒也。

（3）伯牙士传说中的善弹琴的人，钟子期是善听音的人。与此典故相关的成语是：___，
这个成语的意思是：___。
（4）翻译下列句子
子之听夫志，想象犹吾心也。
译文：___。

Answer 1

（1）本题考查理解文言实词含义的能力．理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义，能结合具体语境来准确辨析即可．涉及的词语都是常见的文言实词．解答时要联系上下文，根据语境作出判断．
①伯牙擅长弹琴．鼓：弹；
②伯牙在泰山的北面游览．阴：指山的北边，河流的南边；
③再作出崩山的声音．更：再，进一步；
④，就像我弹琴时所想到的．犹：好像．
（2）本题考查对文言词语一词多意及用法的辨析能力．要求学生在了解课文大意的基础上理解词语的含义，并且能辨析词语在不同语境中的含义及用法．
A：伯牙擅长弹琴/弹的好啊，洋洋洒洒宛如奔腾不息的江河．善：擅长/好；
B：于是取过琴而弹了起来/伯牙于是放下琴感叹地说．乃：于是．相同；
C：在岩石下/我从哪里让我的琴声逃过你的耳朵呢？” 于：在/从；
D：钟子期必然了解它/游玩山水的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上．之：代词，它/指代“山水之乐”，即欣赏山水而产生的快乐．
故选：B
（3）本题考查文章主旨．在理解文章内容把握主旨的基础上，联系有关成语，进行解答．
高山流水，解释：比喻知己相赏或知音．也比喻乐曲高妙．你听琴时所想到的，就像我弹琴时所想到的．
（4）本题考查翻译句子．解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，如判断句、倒装句（宾语前置、状语后置）、被动句、反问句等．运用“留”、“删”、“调”、“换”“补”的方法，直译为主，意义为辅．
句中重点词语有：子：你；志：想法．句意为：你听琴时所想到的，就像我弹琴时所想到的．
答案：
（1）①弹；②指山的北边，河流的南边；③再，进一步；④好像．
（2）B
（3）高山流水，解释：比喻知己相赏或知音．也比喻乐曲高妙．
（4）你听琴时所想到的，就像我弹琴时所想到的．