宽容、平等，朴实无华的字眼，却关系着同学是否团结，家庭是否和睦。社会是否和谐……让我们认识它，珍视它。呵护它！珍视友情下课了，在教室里，同学甲不小心踩到了同学乙的

Question

宽容、平等，朴实无华的字眼，却关系着同学是否团结，家庭是否和睦。社会是否和谐……让我们认识它，珍视它。呵护它！
【珍视友情】下课了，在教室里，同学甲不小心踩到了同学乙的脚，这时出现了以下两种不同情境：
情境一：乙说：太不像话了！长眼没有？甲说：叫什么叫？踩你又怎样？
情境二：甲说：真对不起，踩了你的脚。乙说：没关系，难免的。
（1）请你分别为情境一、二设想一下可能发生的结果。
（2）请你简要谈谈这件事给我们的启示。
【温馨港湾】有人说：“宽容待他人，宽容他人的不足；宽容待朋友，宽容朋友的毛病；宽容待家人，宽容家人的絮叨。”根据你的理解填写下列各栏。
（3）①当你的朋友对你说了谎，你会：___。
②当你的父母错怪了你时，你会：___。
③当老师善意指出你的不足，你会：___。
【走向社会】
（4）如何在日常生活中平等待人，与人为善？请你利用假日，走访调查，并在此基础上为你所在街道、小区或村庄拟写一份“平等待人行为守则”。这可是你为社区服务的好机会，怎么样，快来一显身手吧!（至少三点）

Answer 1

（1 ）此题旨在考查学生从材料中提炼有效信息的能力．围绕宽容的意义及不会宽容的后果角度回答．（2）此题旨在考查学生对宽容的重要性和如何宽容别人的认识．（3）此题旨在考查学生阅读分析提炼知识的能力，此题为开放性试题．所答内容只要符合题意，言之成理即可．（4）此题旨在考查学生运用所学知识解决实际问题的能力．围绕“如何在日常生活中平等待人，与人为善”从与人为善，宽容大度；平等待人等角度回答．
故答案为：
（1）情境一：双方各不相让，矛盾进一步激化；情境二：两个人相互理解和宽容，矛盾得到了化解．
（2）社会生活中不能没有宽容，有宽容才能共处；要学会理解他人，善于站在对方的角度考虑问题，体谅对方的心情，理解对方的行为，明白对方的需要；培养宽容精神，要学会调控自己的情绪等等．
（3）【温馨港湾】①只要不涉及原则性问题，可以谅解．②宽容父母，与父母主动沟通、交流．③接受老师的批评，实事求是地面对真实的自我． （此题为开放性试题．所答内容只要符合题意，言之成理即可）　　（3分）
（4）【走向社会】举止文明，礼貌待人；与人为善，宽容大度；平等待人，热情友好；助人为乐，尊老爱幼；丰富生活，邻里和睦等等．