为引导同学们对生命的价值有更深的思考与理解，提高同学们面对困难，挫折的判断和处事能力，你班准备开展以“珍爱生命“为主题的综合性学习活动，请你踊跃参加。①同学们拟好了以

Question

为引导同学们对生命的价值有更深的思考与理解，提高同学们面对困难，挫折的判断和处事能力，你班准备开展以“珍爱生命“为主题的综合性学习活动，请你踊跃参加。
①同学们拟好了以下几个选题，你认为不适合作为选题的一项是___
A．珍爱生命与保护环境。    B．珍爱生命与远离毒品
C．珍爱生命与民族文化        D．珍爱生命与见义勇为
②假如你们小组的综合性学习报告题目拟定为“珍爱生命需要智慧“，你会选用下面哪一则材料？为什么？
A．邰台华身残志坚，为实现梦想，和同学们一起克服重重困难，经过艰苦训练，终于为人们奉献了精彩绝伦的“千手观音”。
B．22岁的乐刘会，困在地震废墟中冷静等待救援。听不到任何声音，她就平静呼吸，保存体力：听到有人经过的声音，她就大声地呼救。在被困70多个小时后，她终于获救。
我选材料___，因为___。

Answer 1

①本题考查学生的逻辑思维能力．认真读题可知，珍爱生命与民族文化没有关系，所以选第三个选项．
②本题考查学生从材料中得出结论的能力．认真阅读可知，A材料与智慧无关，与不怕困难有关．而B材料中乐刘会的种种表现都体现了他的智慧．据此可作答．选择B则材料，因为B则材料中乐刘会不因被困而慌乱，而是根据周围的情形进行判断，选择合理的方式进行自救，充分地体现了她珍爱生命的智慧．
答案：
①C
②示例：选择B则材料，因为B则材料中乐刘会不因被困而慌乱，而是根据周围的情形进行判断，选择合理的方式进行自救，充分地体现了她珍爱生命的智慧．