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为了进一步探究生长素和乙烯对植物生长的影响及这两种激素的相互作用,科学家用黄化豌豆幼苗切段进行了实验,弄清了生长素和乙烯与豌豆幼苗切段生长的关系,如图所示.请据图回答
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为了进一步探究生长素和乙烯对植物生长的影响及这两种激素的相互作用,科学家用黄化豌豆幼苗切段进行了实验,弄清了生长素和乙烯与豌豆幼苗切段生长的关系,如图所示.请据图回答:

(1)图中①②分别表示___作用
A.促进、促进 B.促进、抑制 C.抑制、促进 D.抑制、抑制
(2)由图可知,高浓度生长素条件下,细胞纵向伸长受到抑制的原因可能是___的结果,体现出生长素和乙烯的作用相互拮抗.
(3)研究发现,乙烯产生具有“自促作用”,即乙烯的积累可以刺激更多的乙烯产生,因此,这种乙烯合成的调节机制属于___调节.

(1)图中①②分别表示___作用
A.促进、促进 B.促进、抑制 C.抑制、促进 D.抑制、抑制
(2)由图可知,高浓度生长素条件下,细胞纵向伸长受到抑制的原因可能是___的结果,体现出生长素和乙烯的作用相互拮抗.
(3)研究发现,乙烯产生具有“自促作用”,即乙烯的积累可以刺激更多的乙烯产生,因此,这种乙烯合成的调节机制属于___调节.
▼优质解答
答案和解析
(1)由图可见,生长素可促进细胞纵向伸长,乙烯的含量增加可抑制细胞纵向伸长,
(2)生长素可促进细胞纵向伸长,乙烯的含量增加可抑制细胞纵向伸长,一定条件下,生长素的合成,会促进乙烯的合成,故生长素和乙烯的作用相互拮抗.
(3)正反馈是指受控部分发出反馈信息,其方向与控制信息一致,可以促进或加强控制部分的活动,题目中烯的积累可以刺激更多的乙烯产生的机制即为正反馈.
故答案为:
(1)B
(2)促进了乙烯合成
(3)(正)反馈
(2)生长素可促进细胞纵向伸长,乙烯的含量增加可抑制细胞纵向伸长,一定条件下,生长素的合成,会促进乙烯的合成,故生长素和乙烯的作用相互拮抗.
(3)正反馈是指受控部分发出反馈信息,其方向与控制信息一致,可以促进或加强控制部分的活动,题目中烯的积累可以刺激更多的乙烯产生的机制即为正反馈.
故答案为:
(1)B
(2)促进了乙烯合成
(3)(正)反馈
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