阅读课文片段，完成文后各题。我是你河边上破旧的老水车，数百年来纺着疲惫的歌；我是你额上熏黑的矿灯，照你在历史的隧洞里蜗行摸索；我是干瘪的稻穗；是失修的路基；

Question

阅读课文片段，完成文后各题。

我是你河边上破旧的老水车，

数百年来纺着疲惫的歌；

我是你额上熏黑的矿灯，

照你在历史的隧洞里蜗行摸索；

我是干瘪的稻穗；是失修的路基；

是於滩上的驳船 

把纤绳深深

勒进你的肩膊；

-祖国啊！

我是贫穷，

我是悲哀。

我是你祖祖辈辈 

痛苦的希望啊，

是“飞天”袖间 

千百年未落到地面的花朵；

—祖国啊！

我是你簇新的理想，

刚从神话的蛛网里挣脱；

我是你雪被下古莲的胚芽；

我是你挂着眼泪的笑涡；

我是新刷出的雪白的起跑线；

是绯红的黎明 正在喷薄；

-祖国啊！

7. 在第一节诗中，诗人排列了哪些意象？ 它们有什么特点？

8. 第一节诗通过一系列意象，写出了祖国怎样的历史面貌？

9. 第二节诗中，“是‘飞天’袖间，千百年未落到地面的花朵”两句诗表达了怎样的含义？

10. 前两节诗都是写祖国的历史，侧重点有 何不同？

11. 诗中所描写的对象有的有下句承接， (如“老水车”在纺着疲惫的歌) ，有的则没有下句承接(如“干瘪的稻穗”) ，仿照课文，在 下面诗句后添加一句诗，使它们尽可能与原诗和谐一致。

(1) 我是干瘪的稻穗，

(2) 我是失修的路基，

12. 第三节诗的感情色彩发生了怎样的变化？诗人是用哪些意象表达这种感情的？

13. 诗中的“我”仅指作者一个人吗？“我”与祖国是一种什么关系？

Answer 1

7. 水车、矿灯、稻穗、路基、驳船。这些事 物前面的修饰语，显示出它们所受的苦难，同时又 表现出顽强的生命力。 8. 这些意象，形象地展 示了祖国饱经沧桑的苦难历史。 9. “飞天”是佛 教壁画或石刻中的在...