阅读理解：多谢西风。它把后园的桂花一齐吹放了。桐叶的飘零与共同的憔悴，是诗人的形容词。这里只有花的芬芳，水的澄清，天的庄严而纯洁，以及一切虫儿的歌

Question

阅读理解：

　　多谢西风。

　　它把后园的桂花一齐吹放了。桐叶的飘零与共同的憔悴，是诗人的形容词。 这里只有花的芬芳，水的澄清，天的庄严而纯洁，以及一切虫儿的歌唱 。

　　我曾徘徊池边：那池边的游鱼，两两三三，交头接耳地过去了；戏水的白鹅，倩影在波中浮耀，红掌几翻向青天，年轻的鱼儿羞躲了；绿衣仙女似翠鸟儿，嘤然一声，仿佛报道晨妆才了；白鹭有时飞到堤池，静悄悄地站着，恰似一个披蓑衣的钓叟。

　　我曾小立断桥：天抹彩霞，倒影池塘之中，一片红光似火。我小立断桥，消磨了几度黯淡的黄昏，痴等新月的东升，惊醒了栖鸦之梦。垂阳倦了，桂花在隔院送香，黄橙添盖了颜色，青藤横撑了纤腰，天上的星星摇摇欲坠。

　　我曾慢步登楼：郊外的山光，郊外的村庄，遍野的牛羊，浅水湖中，尚有残荷点点，不是残荷，仿佛是落花片片，莫不是荷花又重开了？树叶青青，有如春草之争妍；雁儿阵阵，有如夏云之飞翔；苍烟渺渺，和着轻云袅袅，是谁在那嘘气如兰？望不断的天边，也许有蝶儿成双飞舞，也许有莺儿歌唱，燕子裁衣。

1．给下列加粗字注音。

澄清（　　）　　 黯 然（　　）　　 栖 雅（　　）

2．划横线句子运用了________和________的修辞手法。

3．本文写了什么季节的景色？请举两例说明。

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4．第1段“多谢西风”四字独立成段有何作用？________________________________________________________________________________

5．试从第3、5段中找出近景描写和远景描写的例子。（各举两例）

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Answer 1

答案：
解析：
　　1．ch6ng;4n;q@ 　　2．排比 拟人 　　3．秋季，如桂花”吹放了”“残荷点点” 　　4．说明全文就是以“多谢西风”为基调来写秋景的，起了总领全文的作用。 　　5．近景：游鱼、白鹅　　远景：山光、雁儿