为了研究动物行为，某组同学提出的问题是“小白鼠经过训练能学会走迷宫获取食物的行为吗？”设计实验方案如下：在迷宫的出口处放一些小白鼠喜爱的食物，将饥饿的小白鼠放进迷宫入

Question

为了研究动物行为，某组同学提出的问题是“小白鼠经过训练能学会走迷宫获取食物的行为吗？”设计实验方案如下：在迷宫的出口处放一些小白鼠喜爱的食物，将饥饿的小白鼠放进迷宫入口，记录小白鼠找到食物的时间．分别用三只小白鼠做实验，每只小白鼠做三次实验，每次都保证小白鼠处于饥饿状态．迷宫示意图和实验数据如下．

小白鼠	小白鼠找到食物时间
	第一次	第二次	第三次
A	5分55秒	4分34秒	2分9秒
B	4分27秒	3分13秒	1分40秒
C	7分51秒	5分34秒	2分25秒

（1）针对甲组提出的探究问题，作出一个合理的假设：___．该实验设计使用三只小白鼠的作用是___．
（2）针对甲组的实验设计，以小白鼠为实验变量，再提一个探究问题：___？
（3）上述实验中，若把小白鼠换成蟑螂，蟑螂难以经过短时间训练获取食物．说明动物越高等学习能力___．

Answer 1

（1）从表格数据可以看出小白鼠从起点到达终点的平均时间越来越少，表明小白鼠有学习能力．取三种小白鼠做实验通过取平均值，减少实验误差，使实验结果更准确可靠．
（2）针对甲组的实验设计，以小白鼠为实验变量，再提一个探究问题，同种小白鼠的不同个体，学习能力相同吗？
（3）若把小白鼠换成蟑螂，蟑螂难以经过短时间训练获取食物．说明动物越高等学习能力越强，更能够适应复制的生活环境．
故答案为：（1）小白鼠经过训练能学会走迷宫获取食物的行为；减少实验误差，使实验结果更准确可靠；
（2）同种小白鼠的不同个体，学习能力相同吗；
（3）越强