(2009·湖南常德)我们生活中有很多现象蕴含着地理知识,下列现象与地球自转有关的是()A.我们常德市四季分明,春暖、夏热、秋凉、冬冷B.我们学校冬季和
(2009·湖南常德)我们生活中有很多现象蕴含着地理知识,下列现象 与地球自转有关的是( )
A.我们常德市四季分明,春暖、夏热、秋凉、冬冷
B.我们学校冬季和夏季使用不同的作息时间
C.我们会发现学校正午旗杆的影长夏季比冬季短
D.地球上出现昼夜更替现象
选D。此题考查了地球自转和公转产生的地理意义的比较,昼夜更替、太阳东升西落以及时区的差异是地球自转产生的,常德市四季分明(四季的变化),学校冬季和夏季使用不同的作息时间(昼夜长短的变化),学校正午旗杆的影长夏季比冬季短(正午太阳高度的变化)都是地球公转产生的。
下列不属于法制教育的是( )。 A.法律基础知识 B.现行主要法律、法规 C.道德规范教育 D.劳动 2020-05-19 …
"进行社会主义现代化建设必须尊重知识,尊重人才".这一思想体现的辩证唯物主义认识论的原理是A.理性 2020-05-23 …
认识的最终目的在于A.获得感性认识和理性认识B.透过事物的现象认识事物的本质C.把理性认识用于指导实 2020-11-02 …
在感性认识与理性认识的关系上,下列认识既唯物又辩证的是()A.感性认识是对事物现象的认识,理性认识是 2020-11-02 …
认识过程的两次飞跃是指()A.由感性认识到理性认识和由理性认识再到感性认识B.由错误到正确和由正确到 2020-11-02 …
人们常说“眼见为实,耳听为虚”,但实践中往往是“眼见不一定为实”.“眼见不一定为实”主要是因为A.感 2020-11-02 …
认识的根本目的是A.实现由感性认识上升到理性认识B.透过现象抓住事物本质和规律C.理性认识回到实践中 2020-11-02 …
认识的根本任务是透过现象抓住事物的本质和规律。因为[]A.现象不同于本质,认识了现象不等于认识了本质 2020-11-02 …
“眼见不一定为实”,这主要是因为A.认识包括感性认识和理性认识B.现象包括真象和假象C.经验有直接和 2020-11-02 …
俗话说:“眼见为实,耳听为虚”,但事实上“眼见不一定为实”,这主要是因为()A.认识包括感性认识和理 2020-11-02 …