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若将子I代DNA双链分开后再离心,其结果是(选填“能”或“不能”)...30.(16分)科学家以大肠杆菌为实验对象,运用同位素失踪技术及密度梯度离心方法进行了DNA复制方式的探索实验,实验内
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若将子I代DNA双链分开后再离心,其结果是_(选填“能”或“不能”)...
30.(16分)
科学家以大肠杆菌为实验对象,运用同位素失踪技术及密度梯度离心方法进行了DNA复制方式的探索实验,实验内容及结果见下表.
组别 1组 2组 3组 4组
培养液中唯一氮源 14N 15N 14N 14N
繁殖代数 多代 多代 一代 两代
培养产物 A B B的子I代 B的子II代
操作 提取DNA并离心
离心结果 仅为轻带 仅为重带 仅为中带 1/2轻带 1/2中带
请分析并回答:
(1) 要得到DNA中的N全部被放射性标记的大肠杆菌B,必须经过___________代培养,且培养液中的__________是唯一氮源.
(2) 综合分析笨实验的DNA离心结果,第_________组结果对得到的结论起到了关键作用,但需把它与第__________组和第___________组的结果进行比较,才能说明DNA分子的复制方式是_________.
(3) 分析讨论:
① 若子I代DNA的离心结果为“轻”和“重”两条密度带,则“重带”DNA来自于________
据此可判断DNA分子的复制方式不是___________复制.
② 若将子I代DNA双链分开后再离心,其结果是___________(选填“能”或“不能”)
判断DNA的复制方式.
③若在同等条件下将子II代继续培养,子n代DNA离心的结果是:密度带的数量和位置是_____________,放射性强度发生变化的是__________带.
③ 若某次实验的结果中,子I代DNA的“中带”比以往实验结果的“中带”略宽,可能的原因是新合成的DNA单链中的N尚有少部分为______________.
为什么不能.什么是密度带?
30.(16分)
科学家以大肠杆菌为实验对象,运用同位素失踪技术及密度梯度离心方法进行了DNA复制方式的探索实验,实验内容及结果见下表.
组别 1组 2组 3组 4组
培养液中唯一氮源 14N 15N 14N 14N
繁殖代数 多代 多代 一代 两代
培养产物 A B B的子I代 B的子II代
操作 提取DNA并离心
离心结果 仅为轻带 仅为重带 仅为中带 1/2轻带 1/2中带
请分析并回答:
(1) 要得到DNA中的N全部被放射性标记的大肠杆菌B,必须经过___________代培养,且培养液中的__________是唯一氮源.
(2) 综合分析笨实验的DNA离心结果,第_________组结果对得到的结论起到了关键作用,但需把它与第__________组和第___________组的结果进行比较,才能说明DNA分子的复制方式是_________.
(3) 分析讨论:
① 若子I代DNA的离心结果为“轻”和“重”两条密度带,则“重带”DNA来自于________
据此可判断DNA分子的复制方式不是___________复制.
② 若将子I代DNA双链分开后再离心,其结果是___________(选填“能”或“不能”)
判断DNA的复制方式.
③若在同等条件下将子II代继续培养,子n代DNA离心的结果是:密度带的数量和位置是_____________,放射性强度发生变化的是__________带.
③ 若某次实验的结果中,子I代DNA的“中带”比以往实验结果的“中带”略宽,可能的原因是新合成的DNA单链中的N尚有少部分为______________.
为什么不能.什么是密度带?
▼优质解答
答案和解析
因为如果打开双链再离心,就会形成轻重两条带,这很明显是不能判断复制方式的
从原理上分析,打开双链再离心的操作,对于半保留复制和非半保留复制结果都相同,很明显,没法判断的
密度带的话,是密度梯度离心中涉及到的东西,如果你要了解,可以自己百度,如果只是为了解题,了解课本上介绍的就足够了
从原理上分析,打开双链再离心的操作,对于半保留复制和非半保留复制结果都相同,很明显,没法判断的
密度带的话,是密度梯度离心中涉及到的东西,如果你要了解,可以自己百度,如果只是为了解题,了解课本上介绍的就足够了
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