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阅读下面《孟子》选段,回答问题。(6分)孟子谓戴不胜曰:“子欲子之王之善与?我明告子。有楚大夫于此,欲其子之齐语也,则使齐人傅诸,使楚人傅诸?”(1)曰:“使齐人傅之。

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阅读下面《孟子》选段,回答问题。(6分)
孟子谓戴不胜曰: “子欲子之王之善与?我明告子。有楚大夫于此,欲其子之齐语也,则使齐人傅诸,使楚人傅诸?”(1)曰:“使齐人傅之。” 曰:“一齐人傅之,欢楚人咻之,(2)虽日挞而求其齐也不可得矣;(3)引而置之庄岳之间数年,(4)虽日挞而求其楚亦不可得矣。子谓薛居州善士 也,(5使之居于王所。在于王所者长幼卑尊皆薛居州也,王谁与为不善?在 王所者长幼卑尊皆非薛居州也,王谁与为善?一薛居州,独如宋王何?”(6)
【注释】 (1)傅:朱熹《集注》云:“教也。”(2)淋(xiū休):为“喧哗”。(3)挞:责打。(4)庄岳:朱熹《集注》云:“齐街里名也。”(5)薛居州: 赵注云:“宋之善上也。”(6)独:王引之《经传释词》云:“独犹将也。”
(1)下列各项中,对上面选段的理解不正确的一项是(  )(3分)
A.孟子用设喻的方法反问戴不胜,楚国大夫的儿子要学会说齐国话,是找齐国的人来教他好呢,还是找楚国的人来教他好呢?
B.孟子认为如果一个齐国人来教他,却有许多楚国人在他周围用楚国话来干扰他,即使每天鞭打他,要求他说齐国话,那也是不可能的。
C.同样的道理,如果在王宫中的人,无论年龄大小的还是地位高低的都居住在薛居州那里,那么君王和谁去做坏事呢?
D.如果国君周围多是好人,那么国君也就会和大家一起向善做好事。相反,如果国君周围多是坏人,那么国君也就难做好人了。
(2)请结合上面选段,联系实际,谈谈接受教育与学习环境的关系。(3分)
▼优质解答
答案和解析
(1)C
(2)学习环境的熏染、社会环境的影响对于接受教育的人来说,是不容忽视的,因为环境能影响人。个人与环境之间,若能有良性的互动,那么教育的成效才能显著。所以,我们要给青少年提供良好的学习环境。当然,也不能一味依赖环境,也要接受来自环境的种种挑战,并加以克服,才能生存成长,培养出大智慧。

(1)无论年龄大小还是地位高低都是像薛居州那样的好人。
(2)【译文】盂子对戴不胜说:“你是想要你的国君达到善的境界吧?让我明确 地告诉你。有位楚国的大夫,希望他的儿子能说齐语,是让齐人来教他呢, 还是让楚人来教他?”
戴不胜说:“让齐人来教他。”孟子说:“一个齐人教他,许多楚人吵扰他,即使每天责打要他说齐语 仍不能做到:带他到临淄的闹市里住上几年,即使每天责打要他说楚语也不 能做到。你说薛居州是善士,要让他居住在国君的身边。如果在国君身边的 人无论年纪大小、地位高低都是薛居州那样的人,国君和谁去做不善的事呢? 如果在国君身边的人无论年纪大小、地位高低都不是薛居州那样的人,国君 和谁去做善事呢?一个薛居州,能把宋王怎么样呢?”
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