阅读下面《孟子》选段，回答问题。（6分）孟子谓戴不胜曰：“子欲子之王之善与？我明告子。有楚大夫于此，欲其子之齐语也，则使齐人傅诸，使楚人傅诸？”(1)曰：“使齐人傅之。

Question

阅读下面《孟子》选段，回答问题。（6分）
孟子谓戴不胜曰： “子欲子之王之善与？我明告子。有楚大夫于此，欲其子之齐语也，则使齐人傅诸，使楚人傅诸？”(1)曰：“使齐人傅之。” 曰：“一齐人傅之，欢楚人咻之，(2)虽日挞而求其齐也不可得矣；(3)引而置之庄岳之间数年，(4)虽日挞而求其楚亦不可得矣。子谓薛居州善士 也，(5使之居于王所。在于王所者长幼卑尊皆薛居州也，王谁与为不善？在 王所者长幼卑尊皆非薛居州也，王谁与为善？一薛居州，独如宋王何？”（6)
【注释】 (1)傅：朱熹《集注》云：“教也。”(2)淋（xiū休）：为“喧哗”。(3)挞：责打。(4)庄岳:朱熹《集注》云：“齐街里名也。”(5)薛居州： 赵注云：“宋之善上也。”(6)独：王引之《经传释词》云：“独犹将也。”
（1）下列各项中，对上面选段的理解不正确的一项是（  ）（3分）

A．孟子用设喻的方法反问戴不胜，楚国大夫的儿子要学会说齐国话，是找齐国的人来教他好呢，还是找楚国的人来教他好呢？

B．孟子认为如果一个齐国人来教他，却有许多楚国人在他周围用楚国话来干扰他，即使每天鞭打他，要求他说齐国话，那也是不可能的。

C．同样的道理，如果在王宫中的人，无论年龄大小的还是地位高低的都居住在薛居州那里，那么君王和谁去做坏事呢？

D．如果国君周围多是好人，那么国君也就会和大家一起向善做好事。相反，如果国君周围多是坏人，那么国君也就难做好人了。

（2）请结合上面选段，联系实际，谈谈接受教育与学习环境的关系。（3分）

Answer 1

（1）C
（2）学习环境的熏染、社会环境的影响对于接受教育的人来说，是不容忽视的，因为环境能影响人。个人与环境之间，若能有良性的互动，那么教育的成效才能显著。所以，我们要给青少年提供良好的学习环境。当然，也不能一味依赖环境，也要接受来自环境的种种挑战，并加以克服，才能生存成长，培养出大智慧。

（1）无论年龄大小还是地位高低都是像薛居州那样的好人。
（2）【译文】盂子对戴不胜说：“你是想要你的国君达到善的境界吧？让我明确 地告诉你。有位楚国的大夫，希望他的儿子能说齐语，是让齐人来教他呢， 还是让楚人来教他？”
戴不胜说：“让齐人来教他。”孟子说：“一个齐人教他，许多楚人吵扰他，即使每天责打要他说齐语 仍不能做到：带他到临淄的闹市里住上几年，即使每天责打要他说楚语也不 能做到。你说薛居州是善士，要让他居住在国君的身边。如果在国君身边的 人无论年纪大小、地位高低都是薛居州那样的人，国君和谁去做不善的事呢？ 如果在国君身边的人无论年纪大小、地位高低都不是薛居州那样的人，国君 和谁去做善事呢？一个薛居州，能把宋王怎么样呢？”