阅读下文,回答问题。然而,黄山的这一切,只有在华光照耀的时候,才显得格外娇娆。清晨,当四周还是一片漆黑的时候,游人们就起身,踏着晨露去看日出。由于对云
阅读下文,回答问题。
然而,黄山的这一切,只有在华光照耀的时候,才显得格外娇娆。清晨,当四周还是一片漆黑的时候,游人们就起身,踏着晨露去看日出。由于对云海日出的向往,使他们忘却了前一天登山的疲乏和黎明前的寒意,匆匆忙忙赶向海拔 1700 米的清凉台,等待那激动人心的一刻。当然,并不是每一个人都能幸运地看到日出,如愿以偿。有不少人遇上了阴晦天气,就不无遗憾了。但是,只要是看到了黄山日出的人,他一定会在心灵深处铭刻下这无法忘却的时刻。如果说泰山的旭日东升是庄严神圣的话,那么黄山日出则是无比的瑰丽、壮观、辉煌!
当那遥远的天际,微明的东方出现鱼肚白色时,人们就屏住了呼吸,等待着,盼望着。而当太阳露出它那耀眼的光辉时,人群中就响起了一阵欢呼。这呼声中充满了兴奋,但又带有节制,因为大家都不愿破坏这黎明前的肃穆。也许是由于大地尘埃和光线折射的物理因素吧,冲破北海云雾,喷薄而出的太阳是暗红色的。但是,在一刹那间,太阳好像经过了一次净化,变成了纯净的橘黄色。光明逐走了黑暗,四周的一切都变得灿烂夺目,五光十色。蔚蓝色的天空,剪影般的群峰山松,五彩缤纷的云海霞光,在高空气流的影响下变幻无穷,使人仿佛置身于神奇的仙山琼阁。这 景致 真是难以用笔墨形容。啊,太阳!人们对它的感情,在自然界中是没有任何东西可以比拟的。不论是初生的红日还是即将消失的落日,都是红彤彤的巨大的火轮,披着五光十色,一瞬万变的彩霞,给天下万物以无限生机和柔美的抚爱。即使落日给我们留下夜晚的黑暗,那也没有什么可怕,那闪光的星星,仿佛是太阳在黑暗中留下的火种。它守卫在天幕上,也守卫在人们的心灵中,为迎接明天更美丽的日出,给那些勇于在困难中奋斗的人们以 新的启迪 。大概就是由于 这些原因 ,人们在日出和日落中才得到了使人沉醉的美的享受,才赞美火和光明中诞生的一切吧。
( 1 )“然而,黄山的这一切,只有在华光照耀的时候,才显得格外娇娆。”这句话在文中的作用是什么?
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( 2 )人们为什么会“忘却了前一天登山的疲乏和黎明前的寒意,匆匆忙忙赶向海拔 1700 米的清凉台,等待那激动人心的一刻”?这样写的作用是什么?
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( 3 )为什么人们“呼声中充满了兴奋,但又带有节制”?
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( 4 )加横线的“景致”是指什么景致?作者写了哪些景物?
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( 5 )加线的“这些原因”指哪些原因?
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( 6 )画线的“新的启迪”的具体意思是什么?
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解析:
(1)一是过渡,使上下文紧密衔接;二是总起下文,总领了下文。 (2)原因是对云海日出的向往。这样写的作用是通过人们的行动,进一步烘托黄山日出的魅力,为下文描写黄山日出作好铺垫。 (3)因为人们期待已久的太阳终于出来了,太阳的美好使人们欢呼;但“大家都不愿破坏这黎明前的肃穆”,所以会这样。 (4)指的是太阳照耀下的黄山景致。其中作者写了蔚蓝色的天空,剪影般的群峰山松,五彩缤纷的云海霞光,以及它们之间的关系。 (5)不论是初生的红日还是即将消失的落日,都给天下万物以无限生机和柔美的抚爱;星星是太阳在黑暗中留下的火种,它守卫在人们的心灵中,给人以新的启迪。 (6)太阳还会升起,明天即将到来。
提示:
(1)“然而”作为过渡词语,其作用一定要回答出来;后面的句子总说黄山在阳光照耀下的魅力,是对下文内容的总领。 (2)要注意整个句子是因果关系的复句,通过这个关系就不难得出答案;后面的问题则要通过阅读后文联系前后之间的关系作答。 (3)这是两个方面的问题,一是为什么欢呼,一是为什么节制。文中的句子里只有后一个方面,但前一个方面不能落下。这个题目的思路要和前面一个题目的思路进行对比,从中找到规律。 (4)这里要注意“这”在句子中的作用。 (5)找到回答问题的位置,在“啊,太阳!人们对它的感情,在自然界中是没有任何东西可以比拟的”和“大概就是由于这些原因,人们在日出和日落中才得到了使人沉醉的美的享受,才赞美火和光明中诞生的一切吧”之间,然后对这些内容进行压缩。 (6)注意文中这几句话:“即使落日给我们留下夜晚的黑暗,那也没有什么可怕,那闪光的星星,仿佛是太阳在黑暗中留下的火种。它守卫在天幕上,也守卫在人们的心灵中,为迎接明天更美丽的日出,给那些勇于在困难中奋斗的人们以新的启迪。大概就是由于这些原因,人们在日出和日落中才得到了使人沉醉的美的享受,才赞美火和光明中诞生的一切吧。”综合这几句话的意思,会看到它们的含义。
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