文言文阅读（30分）项脊轩，旧南阁子也。室仅方丈，可容一人居。百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注；每移案，顾视无可置者。又北向，不能得日，日过午已昏。余稍为修葺，使不上

Question

文言文阅读（30分）

项脊轩，旧南阁子也。室仅方丈，可容一人居。百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注；每移案，顾视无可置者。又北向，不能得日，日过午已昏。余稍为修葺，使不上漏。前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜。借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声；而庭阶寂寂，小鸟时啄食，人至不去。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。

然余居于此，多可喜，亦多可悲。先是，庭中通南北为一。迨诸父异爨，内外多置小门，墙往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。家有老妪，尝居于此。妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎?欲食乎?’吾从板外相为应答。”语未毕，余泣，妪亦泣。余自束发读书轩中，一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也?”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎!”顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之!”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。

1.解释下列加点的字词（12分）

⑴顾视无可置者 ⑵室始洞然

⑶旧时栏楯 ⑷客逾庖而宴

⑸墙往往而是 ⑹余稍为修葺

2.第一段项脊轩的环境如何？请结合文章内容分析之。（4分）

3.第二段“然余居于此，多可喜，亦多可悲”一句在结构上有何作用？另外第二段中写了哪几件可悲之事？（4分）

4. 把下列句子翻译成现代汉语。（10分）

①又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜。（5分）

②瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。（5分）

Answer 1

1.（1）置：放置，摆放。（2）始：才。（3）栏楯：栏杆。（4）逾：越过（5）往往：到处（6）修葺：修补2.环境：幽雅。优雅：又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜。幽静：冥然兀坐，万籁有声；而庭阶寂寂，小鸟时啄食。3.作用：承上启下。第二段又写了三件可悲之事：叔伯分家，对母亲的怀念，对祖母的怀念。4.（1）又在庭院里错杂地种上兰花、桂树、竹子、树木等，往日的栏杆，也就增加了新的光彩。（2）回忆起旧日这些事情，就好像发生在昨天一样，真让人忍不住放声大哭。
1.
分 析：
这道考查文言实词的意思和用法。主要是利用语境来推敲词语的意思和用法，也可以利用课内迁移、成语迁移。（1）中的“置”我们在《逍遥游》中学过，“覆杯水于坳堂之上 则芥为之舟 置杯焉则胶。”，是“安放，搁置，摆放”的意思，语境相同。（2）中的“始”主要有两大意思：开始，才。联系学过的“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪～干。”（3）栏楯，纵为栏 横曰楯。两个字结构相同。（4）“逾”，越过，超过。可以联系课内“不敢稍逾约。--明． 宋濂《送东阳马生序》”（5）“往往”在古文中主要有两个意思：常常，到处。一表示时间，一表示方位。此处是指方位。同时课内学过“往往而死者相藉，——唐· 柳宗元《捕蛇者说》”。（6）“修葺”指修理（建筑物）。此处可以根据语境判断。
考点：
理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。2.
分 析：
这道题目主要考查学生对课文内容的理解。要注意审题。题干中的信息有“第一段”“项脊轩的环境”“结合内容分析”，这三点信息既有提示也有要求。环境主要通过景物来体现，文中的句子有“又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜。借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声；而庭阶寂寂，小鸟时啄食，人至不去。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱”。从“兰桂竹木”这四种景物上，可以看出环境的优雅，因为在文学家的笔下，兰花为“美好”、“高洁”、“纯朴”、“贤德”、“贤贞”、“俊雅”之类的象征 因为兰花品质高洁 又有“花中君子”之美称；桂花象征胜利、崇高、友好、吉祥；竹子象征着正直，高洁的品质，与梅、兰、菊自古就是中国文人心目中的“四君子”。竹不仅是中国文人人格和气节的写照，而且也被赋予了广泛而深远的象征意义。从“庭阶寂寂”中直接体现了环境的幽静或静谧，“万籁有声”以动衬静。
考点：
鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。3.
分 析：
这道题目考查文言句段的作用。句段的作用既有结构上的，也有内容上的。根据题干的要求可以知道，本题只需要回答结构上的作用即可。结构上的作用与句段在文中的位置有关系，“然余居于此，多可喜，亦多可悲”，这句话在第二段的开头，属于文章的中间，一般是承上启下或过渡，“多可喜”紧承上文第一段项脊轩的变化（从阴暗变得明亮、从漏雨变得不漏、从破旧变得幽雅），“亦多可悲”引起下文第二段的三件令人悲伤之事（诸父异爨、亡母音容、先大母厚望）。
考点：
归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。4.
分 析：
这是一道文言翻译题。文言文翻译主要采取直译法，要求字字落实。特别关注有特殊文言现象的词，比如词类活用、古今异义、通假等，还要关注特殊句式，尤其是被动句和倒装句。（1）句中的关键词是“栏楯”“胜”。栏楯，是指栏杆；胜，形容词做名词，指胜景，新的光彩。特殊句式“又杂植兰桂竹木于庭”，“于”状语后置标志，正常语序是“又于庭杂植兰桂竹木”（2）句中的关键词是“瞻顾”“号”。瞻顾，瞻仰回顾；号，号哭。特殊句式“不自禁”，否定词（不）+代词（自）+动词（禁），正常语序是“不禁自”。
考点：
理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。