体会句子的表达效果.可是时间老人似乎在刁难她,每一节课都过得那么慢.出自下文第6自然段老师,请您记住我①静静的夜里,一位姑娘在自己的小屋里忙碌着.②灯光下的她是那么专注,一手拿

Question

体会句子的表达效果.可是时间老人似乎在刁难她,每一节课都过得那么慢.
出自下文第6自然段老师,请您记住我
①静静的夜里,一位姑娘在自己的小屋里忙碌着.
②灯光下的她是那么专注,一手拿着一条雪白的手绢,一手拿着绣花针,认真地绣着．额头上渗出了密集的汗珠.她绣着绣着．想起了白天劳技课上老师布置的作业：每人回家绣一条手绢.明早带来.希望每个入所绣的手绢都能烙在老师的脑子里.“哎哟.”原来她想着想着走了神,手指给针扎了.她吹了吹手指.又绣了起来.
③“铛,铛,铛……”桌上的老座钟敲了十一下.“梅,时间不早了,”从里屋传来了声音.“知道了,妈.”她嘴里虽这么应着．可手还没有停下.她又想,如果我的手绢被评为最佳作品,如果老师能够表扬我,如果……那该多好啊!
④想着,绣着……也不知过了多久,终于绣好了.她看了看这条手绢,简直不敢相信自己的眼睛．多么美丽的图案啊：梅花一一几枝粉红色的梅花,含苞欲放的花骨朵错落有致,形态各异；道劲的枝干疏密相间,生机勃勃.这图案,在雪白的手绢上,好似一束绽放着青春火焰的生命图腾,它在静静地期盼着阳光的沐浴和雨露的滋润.手绢的右下角还工工整整地绣上了“冬梅”两个字.欣喜过后,她把手绢折好,小心翼翼地放进书包.她躺在床上,带着甜甜的笑容进入梦乡……
⑤冬梅,一个中学生,成绩一般,长相也一般.她很文静,不爱说话,是一个普通得不能再普通的女孩.因此,没人注意她,这位老师也没有关心过她,甚至至今还不知道她的名字呢.她的心愿就是得到老师的关注.使自己也能够时时被老师提起.这次作业对她来说,无疑是一个绝好机会.
⑥第二天早上,她怀着愉快的心情来到了教室,急切地等待着劳技课的到来.可是时间老人似乎在刁难她,每一节课都过得那么慢.她终于熬到了劳技课.大家都把手绢放在桌上,老师踱着步子,走来走去观看大家的作品.她激动极了,在心里默念：“老师,快来看看我的手绢吧!”时间似流水,眼看就要下课了,可老师始终没有“光临”她的座位.她失望了,彻底地失望了……
⑦突然,老师的身体一点一点地向她移来,近了,近了……她的心中又燃起了希望,心蹦到了嗓子眼上.可是,老师停住了脚步,停在了冬梅的前一桌.就在此时,下课的铃声响了.她的心凉了,凉遍了全身.她呆呆地坐着,她的心在流泪.在她的心灵深处,她的心声在回荡：老师,您为什么不来看看我的手绢?这手绢是我花了不知多少心血才绣成的,我也需要您的关心呀,哪怕是一句鼓励的话语!老师,请您记住我,
⑧傍晚,她意外地收到了老师托人带来的纸条.“冬梅同学：下课后回到办公室,我从大家的手绢中发现了你的作品,它设计精美,色调相宜,做工精细,当时我多么地激动.这是我的欣慰,更是你的骄傲……能将这条手绢留给我做纪念吗?”
⑨当天晚上,冬梅做了一个很美的梦.

Answer 1

可是时间老人似乎在刁难她,每一节课都过得那么慢

说明冬梅焦急的心情,盼望着劳技课快点到来,因为在课上,老师会发现她的精美的绣品,可是偏偏越盼望着时间快点过去,越是觉得时间的脚步走的很慢