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阅读下面短文,回答下列各题,最妙的是下点小雪呀。看吧,山上的矮松越发的青黑,树尖上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇。山尖全白了,给蓝天镶上一道银边。山坡上,有的地方雪
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阅读下面短文,回答下列各题,
最妙的是下点小雪呀。看吧,山上的矮松越发的青黑,树尖上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇。山尖全白了,给蓝天镶上一道银边。山坡上,有的地方雪厚点,有的地方草色还露着;这样,一道儿白,一道儿暗黄,给山们穿上一件带水纹的花衣;看着看着,这件花衣好像被风儿吹动,叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色。就是下小雪吧,济南是受不住大雪的,那些小山太秀气!
(1)给这段话选一个标题。___
A.雪后的景色 B.冬天群山美 C.雪后图 D雪后山更美
(2)文段开头“最妙的是下点小雪”,究竟“妙”在哪里?选出正确的一项___
(3)本文写景是按什么顺序安排的?___
A、时间顺序 B空间顺序 C、事件先后 D、景物主次
(4)下列说法错误的一项是___
A、本段文字选自《济南的冬天》,作者老舍,原名舒庆春,字舍予,著名作家,作品收在《老舍文集》里。
B、作者围绕“妙”字,描述了小雪使矮松越发青黑,给蓝天镶上银边,给山穿上花衣,薄雪还会露出点粉色这四个方面的景色。
C文中的“一道儿白,一道儿暗黄,给山们穿上一件带水纹的花衣”一句中的“白”指积雪,“暗黄”指的是草;而“给山们穿上一件带水纹的花衣”则运用了比喻的手法,写出了自然之景的美丽。
D、本段文字作者主要描述了薄雪覆盖下的小山的美景,表达了作者对济南冬天的喜爱之情。
(5)指出下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的是:
A、那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色。
B、这一圈小山在冬天特别可爱,好像是把济南放在一个小摇篮里。
C、全在天底下晒着阳光,暖和安适的睡着,只等春风把它们唤醒。
D、以为有这样慈善的冬天,干啥还希望别的呢!
最妙的是下点小雪呀。看吧,山上的矮松越发的青黑,树尖上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇。山尖全白了,给蓝天镶上一道银边。山坡上,有的地方雪厚点,有的地方草色还露着;这样,一道儿白,一道儿暗黄,给山们穿上一件带水纹的花衣;看着看着,这件花衣好像被风儿吹动,叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色。就是下小雪吧,济南是受不住大雪的,那些小山太秀气!
(1)给这段话选一个标题。___
A.雪后的景色 B.冬天群山美 C.雪后图 D雪后山更美
(2)文段开头“最妙的是下点小雪”,究竟“妙”在哪里?选出正确的一项___
A、小雪可以给小山穿上“花衣”。 | B、小雪可以给蓝天“镶银边”。 |
C、小雪可以把小山衬托得更加美丽。 | D、小雪可以反射出小山的各种色彩。 |
A、时间顺序 B空间顺序 C、事件先后 D、景物主次
(4)下列说法错误的一项是___
A、本段文字选自《济南的冬天》,作者老舍,原名舒庆春,字舍予,著名作家,作品收在《老舍文集》里。
B、作者围绕“妙”字,描述了小雪使矮松越发青黑,给蓝天镶上银边,给山穿上花衣,薄雪还会露出点粉色这四个方面的景色。
C文中的“一道儿白,一道儿暗黄,给山们穿上一件带水纹的花衣”一句中的“白”指积雪,“暗黄”指的是草;而“给山们穿上一件带水纹的花衣”则运用了比喻的手法,写出了自然之景的美丽。
D、本段文字作者主要描述了薄雪覆盖下的小山的美景,表达了作者对济南冬天的喜爱之情。
(5)指出下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的是:
A、那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色。
B、这一圈小山在冬天特别可爱,好像是把济南放在一个小摇篮里。
C、全在天底下晒着阳光,暖和安适的睡着,只等春风把它们唤醒。
D、以为有这样慈善的冬天,干啥还希望别的呢!
▼优质解答
答案和解析
(1)此题考查学生分析概括主要内容的能力.解答此题,要抓住文中描写的主要对象及其特点概括选项内容.选段描写的对象是雪,其特点美.而答案A、D是笼统的概括,没有突出事物的特点;B项,描写对象判断错误.
(2)此题考查学生理解分析相关内容的能力.解答此题,主要结合雪后小山的特点理解分析即可,其实就是理解“雪”与小山的关系.A项、B项 、D项, 都是从色彩角度说明雪后小山的景色的.而本段文字主要通过雪后小山的色彩描绘,体现小山之美的特点.所以,只有答案C 才是正确的答案.
(3)此题考查学生分析景物描写的顺序.本题需要结合常见的景物描写顺序判断.从选段中的 “山尖”“山坡上”“山腰”等词语判断,是使用了空间顺序来协警的.所以,答案为:B
(4)此题考查学生理解文章相关内容和积累作家作品的能力.B 有错误,属于因果倒置.应该是作者描述了小雪使矮松越发青黑,给蓝天镶上银边,给山穿上花衣,薄雪还会露出点粉色这四个方面的景色,这体现了雪后小山之“妙”.
(5)此题考查学生理解常见的修辞的能力.A项、C 项 、D项均使用的是拟人的修辞,而答案B使用了比喻的修辞,与其他三项不同.
答案:
(1)D
(2)C
(3)B
(4)B
(5)B
(2)此题考查学生理解分析相关内容的能力.解答此题,主要结合雪后小山的特点理解分析即可,其实就是理解“雪”与小山的关系.A项、B项 、D项, 都是从色彩角度说明雪后小山的景色的.而本段文字主要通过雪后小山的色彩描绘,体现小山之美的特点.所以,只有答案C 才是正确的答案.
(3)此题考查学生分析景物描写的顺序.本题需要结合常见的景物描写顺序判断.从选段中的 “山尖”“山坡上”“山腰”等词语判断,是使用了空间顺序来协警的.所以,答案为:B
(4)此题考查学生理解文章相关内容和积累作家作品的能力.B 有错误,属于因果倒置.应该是作者描述了小雪使矮松越发青黑,给蓝天镶上银边,给山穿上花衣,薄雪还会露出点粉色这四个方面的景色,这体现了雪后小山之“妙”.
(5)此题考查学生理解常见的修辞的能力.A项、C 项 、D项均使用的是拟人的修辞,而答案B使用了比喻的修辞,与其他三项不同.
答案:
(1)D
(2)C
(3)B
(4)B
(5)B
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