早教吧 育儿知识 作业答案 考试题库 百科 知识分享

求老师解答:生命与气候生命与气候⑴你能想到吗?千百万年以来,地球的气候是由地球的两大生命王国--动物界与植物界的斗争所决定的.动物吸进氧气而呼出二氧化碳,植物

题目详情
求老师解答:生命与气候
生命与气候

       ⑴你能想到吗?千百万年以来,地球的气候是由地球的两大生命王国--动物界与植物界的斗争所决定的.动物吸进氧气而呼出二氧化碳,植物主要吸进二氧化碳而放出氧气.二氧化碳为温室气体,因此可以立即得出结论:动物能使地球升温,而植物则使地球降温.如果哪一方占上风,那么地球就会面临温室效应或又一次严寒期.
       ⑵5亿多年前的“寒武纪大爆炸”时期,到处都是二氧化碳释放到空气中的节肢动物,使空气中的二氧化碳含量高达今天的20倍,所以当时的气候极其温暖.
       ⑶但是,植物进行了反击.化石显示,45亿年前,含有木质素的植物首次出现,木质素使细胞坚硬,这样植物就得以长大,地球上出现了第一批树木.随着全球的植物大量生长,毫无约束的光合作用从空气中吸取着二氧化碳,使二氧化碳含量大大减少,而不能吸收木质素的、饥饿的节肢动物对此无能为力——地球进入了严寒期.
       ⑷动物又通过进一步进化进行了回击,主角是白蚁和恐龙,它们学会了如何食用木质素,如何繁荣昌盛.它们粗重的呼吸及对植物的破坏使空气中的二氧化碳高达今天的3倍,地球大部分地区酷热而潮湿,又恢复了温室效应.
       ⑸然而植物并没有被消灭.在6500万年前恐龙因为小行星的碰撞或其他灾难而彻底消失后,植物抓住了这一机会再次反击,突破点是第一批草地的出现.青草本身不会保存很多二氧化碳,但能形成软土,软土可以保存大量的二氧化碳,从而使空气中的二氧化碳含量降低.事实上,草地生态系统含有的碳比森林生态系统还多.
       ⑹过去约4000万年来,大量草地布满全球,取代了许多年以前的森林地带.在草地的影响下,地球逐渐降温,终于在200万年前进入冰川期.
       ⑺大约1万年前,由于人类活动的显著增强,使地球空气的二氧化碳含量再度升高,尤其是近百早来,地球的温室效应愈来愈明显.
       ⑻也许,地球上的整个就像我们所熟知的生物个体调节其体内环境那样,不停地调节着地球的大气环境,使气候能适合地球上生物生存进化的需要.换句话说,地球的生物圈是在主动地调节环境,而不是在被动在适应环境.果真如此,数十亿年的气候变迁不仅仅是太阳或地球的原因,生物为了自己的利益也深深地参与其中了.
1、第⑤段中“再次反击”照应的是前文的哪一句?(用原文回答,限10字)
 ________________________________________________________________________________________
2、第⑥段“地球逐渐降温”一句中,为什么用“逐渐”一词,请在本段中找出根据简要说明.(限40字)
 ________________________________________________________________________________________
3、下列表述符合原文意思的一项是

[     ]
A、植物越发展,地球温度越高;动物越发展,地球温度越低.
B、动物和植物均衡发屉,就能使地球避免温室效应和严寒期.
C、青草比森林保存的二氧化碳多,所以草地生态系统比森林生态系统含碳量还多.
D、“寒武纪大爆炸”时,大片森林消失使空气中二氧化碳含量高达今天的20倍.
4、指出本文所使用的三种说明方法:
    (1)                                  , (2)                               , (3)                                    .
5、读了本文后,你联想到当今人类关注的一个什么问题?面对这个问题,你觉得人类应该怎么办?
                                                                                                                                                            _

▼优质解答
答案和解析
1、植物进行了反击 .
2、因为这是从约4000万年前200万年前一个漫长的变化过程.(意思对即可)
3、B 
4、列数字、打比方、举例子、作比较.(答对其中三个即可)
5、环保问题,人类必须控制自身的行为,积极自觉参与对环境的调节,求得人与自然的和谐发展.(意思对即可)
看了求老师解答:生命与气候生命与气...的网友还看了以下:

葡萄糖分解是直接产生ATP供能还是葡萄糖分解产生的能量把ADP还原为ATP给机体供能?2L,相信你  2020-04-06 …

关于尿素水解关于尿素别人说直接加热会生成氨和氰酸,与水作用会水解生成氨和二氧化碳,请问怎样能加快尿  2020-05-13 …

英语翻译物理解题能力是指学生综合运用所学物理知识分析解决相关问题的能力.解题能力得不到提高,会影响  2020-05-21 …

生物理解(超难)美国林德曼(R.L.Lindeman)能量流动书上的赛达伯格湖的能量流动图解中的"  2020-06-10 …

细胞到底如何利用能量我是个喜欢刨根问底的人,先在正读高中,对于生物书上说的细胞获得能量后进行生命活  2020-07-03 …

能把这题做出来的,化学就学到一定境界了!X,Y是周期表中相邻两种元素,X单质与CaCO3反应生成B和  2020-11-14 …

作文。著名教育家陶行知十分重视培养学生的创造能力,提出“六大解放”,解放大脑,使学生能想;解放双手,  2020-11-16 …

建立一个微型密封生态系统,以达到三个目的:①懂得生态系统的组成成分,②了解生态系统的功能,③了解生态  2020-12-12 …

关于生物能量流动分解者不是会把能量分解,使能量回到无机自然界中,被生产者再次循环利用吗?为什么还说能  2020-12-15 …

在生物链中能量是逐级递减的这句话怎么理解生物课上讲到了这句话,老师讲的太快了,我没理解到.这句话具体  2021-02-05 …