小张同学在做“制作、研究电磁铁”的实验中，猜想电磁铁的磁性强弱应该与电流大小有关，还与线圈的匝数有关．为此他用铁钉和漆包线绕制成匝数不同的甲、乙两个电磁铁，

Question

小张同学在做“制作、研究电磁铁”的实验中，猜想电磁铁的磁性强弱应该与电流大小有关，还与线圈的匝数有关．为此他用铁钉和漆包线绕制成匝数不同的甲、乙两个电磁铁，并找来了相关的实验器材，如图所示．

(1)

请你将图中器材连成一个电路，使该电路既能用来做探究磁性强弱与匝数多少有关，又能用来探究与电流大小有关的实验．

(2)

研究磁性强弱跟线圈的匝数关系时，闭合开关S后，通过观察比较________得出结论．

(3)

在(2)的基础上，再研究磁性强弱跟线圈中的电流关系时，只需移动变阻器滑片的位置，通过观察比较________得出结论．

(4)

实验中小张采用的研究方法是________．

(5)

下表是他所做实验的记录． 下列结论 不正确 的是
[　　]
A．	比较1、4两次实验可知：线圈中的电流一定时，匝数越多，磁性越强
B．	比较1、3、5三次实验可知：匝数一定时，线圈中的电流越大，磁性越强
C．	比较1、2、3(或4、5、6)三次实验可知：匝数一定时，线圈中的电流越大，磁性越强
D．	电磁铁的磁性越强，吸引铁钉的数目越多

(6)

小张同学根据自己的探究结果利用如下器材设计了一个可改变磁性强弱的电磁铁，如图所示．请你用笔画线代替导线完成他们设计的电路，要求：①滑片向右移动时电磁铁的磁性增强；②通电后使电磁铁的左端为S极．

Answer 1

答案：2．吸引小铁钉的数目;3．同一电磁铁前后两次吸引铁钉的数目;4．控制变量法;5．B;解析：(1) 图(甲) (6) 　　答案：见图(乙) 　　解析：(2)将两个匝数不同的电磁铁、滑动变阻器、开关串联起来组...