阅读下面语段，完成下面题。（1）然而我的惩罚终于轮到了，在我们离别很久之后，我已经是中年。我不幸偶尔看了一本外国的讲论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为，玩

Question

阅读下面语段，完成下面题。
　　（1）然而我的惩罚终于轮到了，在我们离别很久之后，我已经是中年。我 不幸 偶尔看了一本外国的讲论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。于是，二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕，忽地在眼前展开，而我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重地堕下去了……  
　　（2）我也知道补过的方法的：送他风筝，赞成他放，劝他放，我和他一同放。我们嚷着，跑着，笑着。——然而他其实已经和我一样，早已有了胡子了。  
　　（3）我也知道还有一个补过的方法的：去讨他的宽恕，等他说，“我可是毫不怪你啊。”那么，我的心一定就轻松了，这确是一个可行的方法。有一回，我们会面的时候，是脸上都已添刻了许多“生”的辛苦的条纹，而我的心很沉重。我们渐渐谈起了儿时的旧事来，我便叙述到这一节，自说少年时代的糊涂。“我可是毫不怪你 啊。”我想，他要说了，我即刻便受了宽恕，我的心从此也宽松了吧。  
　　（4）“有过这样的事吗？”他惊异地笑着说，就像旁听着别人的故事一样。他什么也不记得了。  
　　（5）全然忘却，毫无怨恨，又有什么宽恕之可言呢？无怨的恕，说谎罢了。  
　　（6）我还能希求什么呢？我的心只得沉重着。  
1．语段（1）中加粗的“不幸”应怎样理解？
答：_____________________________。
2．语段（1）中“对于精神的虐杀的这一幕”应具体指前文的哪些事？
答：_____________________________。
3．作者产生忏悔之意的原因是什么 ？ 而根本原因是什么？
答：______________________________。
4．语段（3）—（5）运用了______的手法，突出了__________。   
5．语段（3）“脸上都已添刻了许多‘生’的辛苦的条纹”一句中的“生”应如何理解？加上引号有何作用？
答：_____________________________。 
6．语段（5）中“全然忘却，毫无怨恨，又有什么宽恕之可言呢？”应怎样理解？
答：____________________________。  

Answer 1

1．暗示此时的“我”已经因为年少时的举动受到了心灵的惩罚。  
2．将心灵手巧的小兄弟偷做的风筝粗暴武断地撕破踏扁踩坏。  
3．看了一本外国讲论儿童的书；步入中年后真正领悟到生存的艰辛。  
4．对比；“我”深深的悔意和失落。  
5．“生”一指脸上条纹的形状像“生”的字型，二指生活的艰辛体现在了他的脸上。 引号起强调作用。  
6．小兄弟对过去的事情全然忘记，连怨恨的理由都没有我还怎么能得到宽恕呢？（以上主观题意对即可）