阅读宋濂的《送东阳马生序》，回答问题。余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不

Question

阅读宋濂的《送东阳马生序》，回答问题。

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

    当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

1.解释加点词的意思

（1）又患（          ）无硕师名人与游     （2）或遇其叱咄（            ）

（3）俟（            ）其欣悦             （4）持汤（            ）沃灌

 2.翻译下面句子。

（1）援疑质理，俯身倾耳以请。

答：

（2）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

答：

3.下列对文章内容的理解，不正确的一项是（        ）

A.常常手借抄来之书，隆冬时节，十指冻僵仍毫不懈怠，足见“我”求学之“勤”。

B.遇师斥责，表情更恭顺，理解更周到，没有争辩一句，足见“我”求学之“诚”。

C.寒冬大雪，身背书箱，拖着鞋子，在深山巨谷中行走，足见“我”求学之“艰”。

D.处服饰华丽的同学之间，虽然羡慕，却坚守心中之乐，足见“我”求学之“精”。

4.问答题：任选一题。

   （1）你从作者的读书经历中悟出了哪些学习秘诀？   

答：

（2）你觉得“先达”对弟子“未尝稍降辞色”的态度可取吗？为什么？ 

答：

   （3）应怎样看待学习条件与学习好坏之间的关系？

答：

Answer 1

1. （1）担心，忧虑    （2）  训斥，呵责。  （3）等候   （4）热水

2.（1）（我）提出疑难，询问道理，弯下身子，侧着耳朵恭敬地请教。

（2）因为心中有足以快乐的事，就不觉得吃的穿的不如别人了。

3.D

4.（1）示例： ① 学习要勤奋刻苦； ② 学习要以读书为乐；③ 求师应诚心；④求学须不断克服并战胜困难。

（2）示例：①不可取。师生关系应该是民主平等关系，老师应放下高高在上的架子，与学生平等交流、相互信任、共同成长。这样才能有利于我们的学习和成长。

示例： ②可取。我认为“先达”的“未尝稍降辞色”并非不尊重学生，而是一种更负责的尊重。因为只有“严师”，才能出“高徒”，出高素质的学子。同时，尊重师长是我们中华民族的传统美德。

（3）示例：学习条件不好，仍然能学习好，像宋濂那样；学习条件好，却不一定序、学得好，像某些“太学生”那样。学习条件好坏对学习能够有所影响，但不是决定性的，学习成功关键是长期坚持“勤且坚”专心致志，这是宋濂起身体会，也是古今学有所成的人的共同体会。