阅读课内文言文《送东阳马生序》，回答问题。送东阳马生序余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手

Question

阅读课内文言文《送东阳马生序》，回答问题。
                               送东阳马生序
   余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
   当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
（1）解释下列加点词语在文中的意思。
走送之___ 硕师___ 援疑质理___ 卒获有所闻___
（2）选文第一自然段着重叙述了自己的求学经历，作者是从哪几方面来写自己创造条件读书的。
（3）翻译句子：以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
（4）读此段文字，对你有何启示，请写在下面。

Answer 1

（1）本题考查对文言实词的理解能力，涉及一词多义、古今异义、古代职官常识等．考生要根据课内的积累并结合语境，认真分析，确认词义．
①赶快送还人家．走：跑；
②学识渊博的老师．硕：大；
③提出疑难，询问道理．援：引；
④最终还是得到不少教益．率：终于．
（2）本题考查的是对课文内容的理解．解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可．
①“每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还”表明：借书不失信于人；②“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠”写出了：抄书不畏艰苦；③“尝趋百里外，从乡之先达执经叩问”表明：远行百里向先达请教．
（3）本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅．并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺．
此句中重点的词有：以：因为；中：内心；若：如．句子翻译为：因为心中有足以使自己高兴的事，并不觉得吃穿的享受不如人家．
（4）本题是考查对文章中心的把握．解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，结合现实，概括即可．
选文主要讲述了作者当年求学的艰辛，但是作者具有恒心和毅力，最终学有所成，从中我们可以得出一个道理：求学之路是艰难坎坷的，只有不畏艰难，勇于探索，具有恒心和毅力，才能学有所成，勤奋学习是取得成绩的根源．（围绕只要勤奋好学，就能学有所成来谈即可）
答案：
（1）走：跑；硕：大；援：引；率：终于．
（2）①借书不失信于人；②抄书不畏艰苦；③远行百里向先达请教．
（3）因为心中有足以使自己高兴的事，并不觉得吃穿的享受不如人家．
（4）求学之路是艰难坎坷的，只有不畏艰难，勇于探索，具有恒心和毅力，才能学有所成，勤奋学习是取得成绩的根源．略围绕只要勤奋好学，就能学有所成来谈即可）